運動療育KIDSみよし校|みよし市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設

みよし市

運動療育KIDSみよし校体幹機能の向上や姿勢保持、協調運動、成功体験を通じた自己肯定感の向上と就学への適応を大切にした運動療育。強度行動障害支援者4名・保育士4名が在籍する専門的な支援体制を特徴とする、みよし市放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。
この施設は「療育施設クオリティ認証(CDQ認証)」が定める支援の質と体制の基準を満たし、比較・検討に必要な情報の提供に協力している「CDQ認証施設」です。

>CDQ認証施設と優良施設の違いとは?

運動療育KIDSみよし校はどのような子におすすめ?

この施設は以下のお子様やご家庭におすすめです。支援内容や体制をもとにまとめています。

〇:このようなお子様におすすめ
  • 体幹、感覚統合の個別プログラムで自己肯定感を育てたいお子様
  • 強度行動障害支援者や保育士が在籍する施設を探す方
  • 障害特性に配慮した環境、設備が整う施設を探す方
  • 平日夕方、土日祝も利用できる施設を探すご家庭

この施設は以下のようなスタイルで支援が行われています。お子様の特性やご家庭の方針と照らし合わせ、相性判断の参考としてご覧ください。

支援スタイルの傾向マップ

支援スタイル
個別支援
団体支援
自由重視
規律重視
遊び重視
訓練重視
短期成果
長期成長

この施設は個別支援を中心に、子どもの自由な発想を尊重し、遊びを取り入れながら、短期的な成果を大切にする支援スタイルが特徴です。

運動療育KIDSみよし校はどのような支援経験が豊富か

CDQ認証の独自アンケートをもとに、この施設で支援経験が豊富なケースを掲載しています。お子さまの特性や困りごとと照らし合わせながら、施設選びの参考としてご活用ください。具体的には、以下のような特性や困りごとに対する支援経験が豊富です。

■施設が回答した「特に強みを持つ支援ケース」

  • 感覚過敏、感覚特性の支援
  • 感情コントロールの支援
  • 切り替え、こだわりの支援
  • 強い不安や緊張の支援

施設からのメッセージ

私たちは、子どもたち一人ひとりの「できた!」という喜びを大切にしています。

運動療育を通して身体を動かす楽しさを感じながら、自信や達成感を積み重ね、自分らしく成長していけるよう支援しています。子どもたちにはそれぞれ異なる個性や発達のペースがあります。その子らしさを尊重し、小さな成長も見逃さず、安心して挑戦できる環境づくりを心掛けています。
また、保護者の皆さまにとっても、お子さまの成長を共に喜び、悩みや不安を安心して相談できる身近な存在でありたいと考えています。ご家庭と連携しながら、お子さまと保護者の皆さまが笑顔で未来へ進んでいけるよう、心を込めて支援してまいります。
「できる」を増やし、「やってみたい」を育てる。
私たちは、子どもたちの可能性を信じ、一人ひとりの成長に寄り添い続けます。

この放課後等デイサービス・児童発達支援施設の区分と特徴

この施設は未就学児を対象とした児童発達支援と、就学後の子どもを対象とした放課後等デイサービスの両方を提供しています。それぞれの発達段階に応じた支援が受けられる体制が整っています。

>放課後等デイサービスと児童発達支援の違いとは

運動療育KIDSみよし校の特徴

療育施設クオリティ認証 調査結果

CDQ認証施設

支援の質と体制の基準を満たし、比較・検討に必要な情報の提供に協力している施設
>CDQ認証とは

支援の質や強みがわかるマップ

①保護者評価
低い
高い
②透明性
低い
高い
③専門性
低い
高い
④人材育成・定着度
低い
高い

保護者評価の特徴 (特に評価の高い項目)

  • 十分な広さの活動スペースへの満足
  • 適切な職員配置による手厚い対応への満足
  • 障害特性に配慮した環境や設備への満足
  • 特性に応じた専門的な支援内容への満足

透明性の特徴 (10項目中 8項目該当)

  • 活動の様子や写真の公開
  • 最新情報の定期的な公開
  • 職員紹介や専門職員に関する情報の公開
  • 公式ホームページの公開

専門性の特徴 (12項目中 2項目該当)

  • 強度行動障害支援者が4名在籍
  • 保育士が4名在籍

人材育成・定着度の特徴 (13項目中 13項目該当)

  • 勤続3年以上の職員が5名在籍
  • 意思決定支援研修への継続的な取り組み
  • 資質向上研修への継続的な取り組み
  • 好事例の継続的な共有

閲覧した放課後等デイサービス・児童発達支援施設と比較

閲覧した施設の特徴を最大5件まで比較できます。他の施設を閲覧するとこの表に追加され、横にスクロールして比較できます。

※比較表では主要な項目を抜粋して掲載しています。施設の全特徴を確認するには、各施設のページ上部にある「この施設の特徴をタグで紹介」をご確認ください

気になる施設は、施設画像内の右上にある「♡お気に入り」ボタンから保存できます。保存した施設は一覧でまとめて見比べることができます。

この放課後等デイサービス・児童発達支援施設のよくある質問

この施設は保護者からどのような評価を受けていますか?

運動療育KIDS みよし校(みよし市)は環境・支援内容・満足度のすべての項目で保護者から高い支持を得ています。

情報公開や透明性はどの程度ありますか?

活動の様子・写真・最新情報・職員紹介・公式ホームページを公開しています。

スタッフの専門性や、研修などの育成体制はどうなっていますか?

強度行動障害支援者4名、保育士4名が在籍し、勤続3年以上の職員も5名おります。意思決定支援、資質向上研修に継続的に取り組んでいます。

定休日はいつですか?

この施設の定休日は火曜日です。なお、内容が変更されている可能性もありますので、最新の情報は施設へ直接ご確認ください。

児童発達支援と放課後等デイサービスの違いは?

児童発達支援は主に未就学児(0歳〜6歳)を対象とし、発達の基礎づくりを目的とした支援が行われます。放課後等デイサービスは就学後(小学生〜高校生)を対象とし、学校生活や社会性、生活スキルの向上などを目的とした支援が中心です。年齢や発達段階に応じて役割が分かれています。

運動療育KIDSみよし校みよし市)の基本情報

CDQ認証施設

支援の質と体制の基準を満たし、比較・検討に必要な情報の提供に協力している施設

療育施設名称運動療育KIDSみよし校
住所〒470-0202
愛知県みよし市三好丘7丁目5番地2
電話番号0561-36-1483
メールアドレスundouryoiku.miyoshi@gmail.com
WEBhttps://www.undouryouiku-kids.com/
SNS
情報掲載日2026年6月11日
最終更新日2026年7月2日

運動療育KIDSみよし校みよし市)の詳細情報

サービス区分 放課後等デイサービス・児童発達支援
支援形式 個別療育(マンツーマン)、小集団療育(2〜5名程度)
受け入れ対象児 自閉スペクトラム症(ASD)、ADHD、知的障害、発達性協調運動症(DCD)、診断前・グレーゾーン、発達性言語障害・言語発達の遅れ
営業時間(平日) 10:30~18:00
営業時間(土曜) 09:00~16:00
営業時間(日曜) 09:00~16:00
営業時間(祝日) 09:00~16:00
定休日 火曜日
1日の定員 10名
利用者数 66名
現在の空き状況 空きは少ない(要相談)
送迎の有無 なし
送迎エリア
支援内容 児童一人ひとりの特性・発達課題・身体機能の状態を丁寧にアセスメントした上で、個別支援計画に基づく支援を実施しています。 体幹機能の向上、姿勢保持、協調運動、感覚統合を取り入れた個別プログラムを通して、集中力や自己調整力、感情のコントロールの力を育みます。個別対応で成功体験を積み重ねることで自己肯定感を高め、その後の小集団活動や学校生活への適応につなげています。
スタッフ保有資格 強度行動障害支援研修修了者在籍、保育士在籍
スタッフ人材育成 研修実施計画を策定している、従業者の資質向上に向けた研修を実施している、意思決定支援に関する研修を実施している、虐待防止研修を実施している、国家資格取得・専門技術研修の受講を支援している、人事考課と連動したキャリア支援制度がある、エルダー・メンター制度を導入している、キャリア面談など定期的な相談機会を確保している、現場の声を勤務環境・支援の改善に活かしている、支援の好事例や利用者・家族の声を共有している、障害福祉や法人理念を定期的に学ぶ機会がある
スタッフ定着状況 スタッフ総数: 9名、勤続年数: 3年以上5年未満 5名
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※本評価は、施設公開情報(公式WEBサイト・保護者評価)、アンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」のデータに基づき掲載しています。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※各特徴の箇条書きは、該当する項目の中から主な特徴(最大4件)を掲載しています
※アンケート未回答の項目、および公開情報が確認できない項目は掲載していません
※情報の正確性向上のため、掲載情報が事実と異なる場合は「掲載情報に関するご連絡」よりご連絡ください
※掲載情報は作成時のものです。最新の情報と異なる場合がありますので、詳細は各施設までお問い合わせください

総合得点 -
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  • スタッフの質
    -
  • 支援内容の質
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  • 施設の環境
    -
  • 通いやすさ・利用条件
    -
  • 子どもとの相性(適合度)
    -

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