発達障害を子どもに伝えるとき、 「どう言えばいいのか？」 「どんな言葉を選べば傷つけないのか？」 という悩みは非常に多いテーマです。
私は協会の事務局長として、延べ5万人以上の保護者・支援者が学ぶ場の運営に関わる中で、 「自然に伝えたらスッと受け入れた」 「言葉が強すぎてショックを与えてしまった」 「特性ベースで伝えたら理解が進んだ」 という声を数多く聞いてきました。
この記事では、 保護者や支援者より頂いた実際の声（一次情報） と 伝え方のポイントを理解するための一般的な知識 を分けて整理します。
＞発達障害を伝えたときの子どもの反応｜保護者の声と理解のための知識を整理
子どもに発達障害であることをどう伝えたかに関する調査概要
- 調査名：子どもに発達障害であることをどう伝えたかに関する調査
- 調査目的：子どもに対して保護者がどのように告知をしているのか実態を把握するため
- 調査対象：発達障害のある子どもを支援する保護者
- 有効回答数：45名
- 調査方法：Webアンケート調査
- 募集期間：2023年4月～2025年9月（継続的な調査）
- 調査主体：一般社団法人 人間力認定協会
- 作成責任者：事務局長 望月宏彰
子どもへの伝え方
実際に児童発達支援士を受講した保護者から寄せられた声を分析すると、 伝え方には大きく4つのパターンがあることが分かります。
① 親から“口頭でシンプルに”伝えたケース
「親子の会話の中で自然に伝えた」
「『こういう特性があるんだよ』とシンプルに説明した」
「支援級に入る理由を口頭で伝えた」
シンプルで自然な伝え方は、 子どもが構えずに受け止めやすいという声が多く見られました。
② “自然な流れ”の中で伝えたケース
「テレビやドラマを一緒に見ながら『これ、あなたに似てるね』と話した」
「DVDを見ている時に『これが苦手だね』と伝えた」
「日常会話の中で少しずつ伝えた」
自然な流れで伝えると、 “特別な話”にならず、子どもが安心しやすい特徴があります。
③ 医師・心理士など“第三者から”伝えてもらったケース
「病院で主治医から説明してもらった」
「心理の先生に困りごとを確認してもらいながら伝えた」
専門家が入ることで、 親子ともに冷静に受け止めやすくなるという声がありました。
④ 文面・本・映像など“ツールを使って”伝えたケース
「文面で伝えた」
「本を読んで『僕のことが書いてある』と言われた」
「ドラマや教育番組をきっかけに話した」
視覚情報があると、 子どもがイメージしやすく理解が進みやすいという特徴があります。
＞発達障害を伝えた後の子どもの変化｜良い変化・難しい変化を整理する
発達障害を伝えるときに多かった“伝え方”の工夫
| 実際に多かった伝え方 | 子どもが受け止めやすかった理由 |
| 日常会話の中で自然に伝える | “特別な話”になりすぎなかった |
| 「脳のクセ」など身近な言葉を使う | イメージしやすく理解につながりやすかった |
| テレビ・本・映像をきっかけに話す | 客観的に考えやすかった |
| 医師や心理士に一緒に説明してもらう | 親子とも冷静に受け止めやすかった |
| 「あなたは悪くない」を繰り返し伝える | 自己否定を和らげ安心感につながった |
伝え方を理解するための知識
ここからは、伝え方を考えるうえで知っておきたいポイントを整理します。
① 診断名より“特性ベース”で伝える方が理解しやすい
- 「障害名ではなく特性を伝えた」
- 「得意・苦手を一緒に整理した」
という声が多く見られました。
診断名は制度のための言葉であり、 子どもにとっては“自分の困りごととどうつながるか”が重要。
② 子どもが理解できる言葉を選ぶ
- 「脳のクセ」
- 「得意と苦手の凸凹」
- 「工夫すればできることが増えるよ」
- 「あなたのせいじゃないよ」
難しい言葉より、 日常の行動に結びつく言葉 の方が伝わりやすいです。
③ “あなたは悪くない”を必ず伝える
- 「自分のせいじゃないと分かって楽になった」
- 「怒りやすいのは病気のせいだと知って安心した」
という声が多く見られました。
告知の目的は、 子どもを責めるのではなく、救うこと。
④ 告知は“1回で終わり”ではなく“対話の積み重ね”
子どもは一度で理解できるわけではありません。
- 成長
- 経験
- 困りごとの変化
に合わせて、何度も対話を重ねる必要があります。
家庭での関わりを整えるために役立つ学び
伝え方の背景には、 発達特性と自己理解の関係が深く関わっています。
「なぜこの行動が起きているのか」 「どんな工夫が自分に合っているのか」 こうした“考え方の軸”があると、 告知後の自己理解がスムーズになります。
児童発達支援士では、 発達特性の理解や家庭での関わり方など、 子どもの自己理解を支えるための基礎知識 を学ぶことができます。
まとめ：伝え方は“特性ベース・自然体・肯定的”が鍵
実際の声を整理すると、 伝え方は次の4つに集約されます。
- 口頭でシンプルに伝える
- 自然な流れの中で伝える
- 第三者（医師・心理士）に頼る
- 本・映像・文面などツールを使う
伝え方の正解はひとつではありません。 大切なのは、 子どもが自分を責めず、安心して受け止められる言葉を選ぶこと。
焦らず、子どものペースに合わせて、 自然な対話を積み重ねることが大切です。
＞子どもへの発達障害の伝え方・向き合い方のすべて｜年齢別・反応別・実例でわかる総まとめ
【注意事項】
この記事で紹介している内容は、 児童発達支援士の受講者アンケートなどに寄せられた 実際の声 をもとにまとめています。
感じ方や理解の仕方には 個人差 があり、 すべての子どもに同じ反応が起こるわけではありません。
心身の不調や強いショックが見られる場合は、 必ず 医療機関や専門家に相談 してください。 この記事は、迷いを整理するための参考情報としてご活用ください。
