ミスマッチを防ぐ進路選び｜発達障がい児の特性を生かす学校選択の考え方

発達障害のある子どもにとって、進路選択は「合格するかどうか」以上に、 その学校で安心して過ごせるか、得意を伸ばせるか が重要になります。

不登校経験、内申点の不利、学力の凸凹、興味の偏り──。 こうした特性は、学校選びの段階で大きく影響します。

私は協会の事務局長として、延べ5万人以上の保護者・支援者が学ぶ場の運営に関わる中で、 進路選択は「偏差値」ではなく「その子が力を発揮できる環境」を軸に考えることが大切だと感じてきました。

この記事では、実際に受験に関するさまざまな困りごと経験された保護者の声をもとに、 ミスマッチを防ぎ、子どもの得意を伸ばす進路選択の考え方を整理します。

＞受験勉強でつまずきやすい発達障がい児への支援｜学習困難の背景と家庭でできる工夫

発達障がい児の受験時に関する困った経験に関する調査概要

• 調査名：発達障がい児の受験時に関する困った経験に関する調査概要
• 調査目的：発達障害の特性を持つ方が、受験時にどういった困難があるのか把握するため
• 調査対象：発達障害のある子どもを支援する保護者
• 有効回答数：11名
• 調査方法：Webアンケート調査
• 募集期間：2023年10月～2025年7月（継続的な調査）
• 調査主体：一般社団法人 人間力認定協会
• 作成責任者：事務局長　望月宏彰

＞調査主体団体｜一般社団法人　人間力認定協会　公式サイト

進路選択で見えてきた成功例とミスマッチのリアル

実際に児童発達支援士を受講した保護者からは次のような経験談をいただいています。

① 興味のある分野に出会い、自己肯定感が上がったケース

「工業高校で興味のある分野に出会い、資格取得や文化祭の作品作りで自信がついた」

学力よりも 興味の深さ・手先の器用さ・実技の強さ が活かせる環境に入ることで、 自己肯定感が大きく回復したという声が多く見られました。

② 通信制・チャレンジスクールなど“通い方を選べる学校”が合ったケース

「週2〜3日の通学で負担が少なく、興味のあるプログラミングが学べた」
「不登校経験があったが、通信制高校で自分のペースを取り戻せた」

毎日通うことが負担になる子にとって、 通学スタイルを選べる学校 は大きな安心につながります。

③ 子ども自身が“ここなら行ける”と感じた学校を選んだケース

「地域みらい留学枠で合格し、少人数で自分に合う環境だった」
「オープンスクールで本人が『ここがいい』と決めた」

進路選択の成功例の多くは、 子ども自身が納得して選んだ学校 に共通しています。

＞受験期に不安定になりやすい発達障がい児の心のケア｜反抗・ストレス・親子関係の整え方

※この記事の内容は、児童発達支援士の受講者アンケートに寄せられた実際の声をもとにまとめていますが、感じ方や変化には個人差があります

進路選択で“環境との相性”が重要だった理由

ミスマッチを防ぐための知識

① 「普通の公立中学が合わないのに高校は大丈夫」は成り立たないことがある

児童発達支援士を受講した保護者の声でも、

• 公立中で不登校
• 二次障害
• 自己肯定感の低下

といった経験から、 高校は環境を変えた方がうまくいった という声が多く寄せられています。

② 得意を軸にした進路選択は“遠回りに見えて最短ルート”

• 工業・農業・商業・芸術系
• 専門コース
• 実技中心の学科

こうした学科は、 学力よりも興味や実技の強さが評価される ため、 発達特性のある子どもと相性が良いことが多いです。

③ 通信制高校は“逃げ”ではなく“選択肢の一つ”

児童発達支援士を受講した保護者の声でも、

• 通学負荷が少ない
• 自分のペースで学べる
• 興味のある分野に集中できる

といったメリットが多く語られています。

通信制は「合わない環境から距離を取る」ための有効な選択肢です。

④ オープンスクールは“ミスマッチを防ぐ最強の手段”

• 校舎の雰囲気
• 生徒の様子
• 先生の対応
• 支援体制の有無
• 通学の負担感

これらは、実際に行かないと分かりません。

オープンスクールで本人が納得した学校が最も成功している という傾向が明確でした。

⑤ 進路選択は「親の価値観」より「子どもの納得感」

• 親の見栄
• 偏差値へのこだわり
• 周囲の意見

これらが強くなるほど、 子どもは「自分で選んでいない」と感じやすくなります。

納得して選んだ学校は、 多少の困難があっても続けやすい という特徴があります。

家庭での関わりを整えるために役立つ学び

進路選択は、 発達特性・環境・子どもの価値観 が複雑に絡み合うテーマです。

児童発達支援士では、

• 発達特性を理解するための基礎
• 子どもの行動の背景を捉える視点
• 進路選択を考える際の“判断軸”
• 親子で話し合うための土台となる考え方

といった、進路選択にも役立つ基礎的な知識を身につけることができます。

まとめ：進路選択は“その子が安心して過ごせる環境”を探すプロセス

児童発達支援士を受講した保護者の声から見えてくるのは、 進路選択の成功は「偏差値」ではなく「環境との相性」で決まるということです。

• 興味のある分野に出会うと自己肯定感が上がる
• 通学スタイルを選べる学校は負担が少ない
• 子ども自身が納得して選んだ学校は続きやすい
• オープンスクールはミスマッチを防ぐ最強の手段

進路選択は、子どもが“自分らしくいられる場所”を探すプロセスです。 その子に合う環境を一緒に見つけることが、 高校生活・大学生活・その先の進路にもつながっていきます。

＞【発達障害】受験で起きやすい困りごと総まとめ｜学習・メンタル・受験方式・進路選択を体系的に整理

執筆者

一般社団法人 人間力認定協会 事務局長
望月 宏彰

【プロフィール】
一般社団法人 人間力認定協会 理事・事務局長の望月 宏彰です。3児の父。「児童発達支援士」など各種資格を通じて延べ5万人以上の支援をサポート。「日本の資格・検定」アワードにて「児童発達支援士（2022年）」および「メンタルヘルス支援士（2026年）」の受賞実績を有しています。 当サイトでは、最新の療育情報や現場で役立つ支援に関する知識、施設選びに役立つ透明性の高い情報を配信しています。

＞協会公式サイト　 ＞プロフィールページ