発達障害のある子どもにとって、受験は「学習」「メンタル」「受験方式」「進路選択」など、 複数の課題が一度に重なりやすい時期です。
私は協会の事務局長として、延べ5万人以上の保護者・支援者が学ぶ場の運営に関わる中で、 受験期の困りごとは「努力不足」ではなく「特性と環境のミスマッチ」で起きることを何度も見てきました。
この記事では、実際に受験に関するさまざまな困りごと経験された保護者の声を、象徴的な実例とともに整理し、 より詳しく知りたいテーマについては、関連する記事で深く学べるよう構成しています。
目次
発達障がい児の受験時に関する困った経験に関する調査概要
- 調査名：発達障がい児の受験時に関する困った経験に関する調査概要
- 調査目的：発達障害の特性を持つ方が、受験時にどういった困難があるのか把握するため
- 調査対象：発達障害のある子どもを支援する保護者
- 有効回答数：11名
- 調査方法：Webアンケート調査
- 募集期間：2023年10月～2025年7月（継続的な調査）
- 調査主体：一般社団法人 人間力認定協会
- 作成責任者：事務局長 望月宏彰
受験に関する困りごとの全体像
実際に児童発達支援士を受講した保護者からは次のような経験談をいただいています。
① 受験勉強でつまずいた子どものリアル
「趣味のパソコンに夢中になり、受験勉強がおろそかになった」
「塾から見放され、親が必死で教える日々だった」
受験期は、苦手な学習より“好きなこと”に逃避しやすく、塾のスタイルが合わないケースも多く見られます。
▶詳しくはこちら
受験勉強でつまずきやすい発達障がい児への支援｜学習困難の背景と家庭でできる工夫
② 受験期のメンタルと親子関係の揺れ
「スマホを預かったら投げつけられるようになった」
「受験ストレスで体調を崩しやすかった」
反抗期・ストレス・生活リズムの乱れが重なり、親子関係が揺れやすい時期です。
▶詳しくはこちら
受験期に不安定になりやすい発達障がい児の心のケア｜反抗・ストレス・親子関係の整え方
③ 発達特性に合う受験方式の選び方
「指定校推薦で傾向が変わり、フリーズしてしまった」
「内申2.9で推薦が取れず、AOに絞った」
受験方式は“学力”より“特性との相性”で選ぶ方がうまくいきます。
▶詳しくはこちら
発達障害の子どもに合う受験方式の選び方｜推薦・AO・通信制・チャレンジスクールという多様な進路
④ 進路選択と学校選びの成功例
「工業高校で資格取得や作品作りを通して自信がついた」
「通信制高校で自分のペースを取り戻せた」
子ども自身が“ここなら行ける”と感じた学校が最も続きやすい傾向があります。
▶詳しくはこちら
ミスマッチを防ぐ進路選び｜発達障がい児の特性を生かす学校選択の考え方
※この記事の内容は、児童発達支援士の受講者アンケートに寄せられた実際の声をもとにまとめていますが、感じ方や変化には個人差があります
受験期に困りごとが強くなりやすかった背景の共通点
| 受験期に起きやすかった困りごと | 背景にあった特性や負荷 |
| 勉強より好きなことに没頭してしまう | 興味の偏りや集中のコントロールが難しかった |
| スマホ・ゲームで親子関係が悪化する | ストレス発散手段として依存が強まりやすかった |
| 内申点が伸びにくい | 提出物・遅刻・集団行動で不利になりやすかった |
| 筆記試験で実力を出し切れない | 読み書き・時間配分・緊張への負荷が大きかった |
| 環境が合う学校で安定しやすい | 偏差値より“相性”が継続に直結していた |
受験に関する知識の整理
① 受験期は「特性 × 環境負荷」で揺れやすい
受験期は、発達特性のある子どもにとって 最も負荷が高まりやすい時期 です。 理由は3つあります。
- 学習負荷の増加：苦手な科目・抽象的な課題・長時間の集中が求められ、特性による弱さが表面化しやすい。
- 環境変化の増加：模試・面談・塾・学校行事など、予定の変化が多く、ASDの子は特にストレスを受けやすい。
- 周囲の期待の高まり：親・学校・塾からの「頑張ってほしい」という圧が、ADHDの子には逆効果になることもある。
そのため、 学習・メンタル・生活リズムが同時に乱れやすい という特徴があります。
② 内申点は特性の影響を受けやすい
内申点は「学力」ではなく「行動評価」に大きく左右されます。
- 忘れ物が多い
- 提出物が遅れる
- 集団行動が苦手
- 授業態度が誤解されやすい
- 不登校・遅刻・早退が多い
これらは 努力不足ではなく特性による行動の偏り であることが多いのに、 内申点ではマイナス評価になりやすい。
そのため、
- 自閉スペクトラム症（ASD）：提出物・集団行動の評価で不利
- 注意欠如多動症（ADHD）：忘れ物・遅刻・衝動性で不利
- 学習障害（LD）：授業中の理解度が誤解されやすい
という構造的な不利が生まれます。
つまり、 内申点重視の受験方式は、特性によっては相性が悪い という前提を知っておくことが重要です。
③ 筆記試験が苦手でも道はある
発達特性のある子どもは、筆記試験で力を発揮しにくいことがあります。
- 問題文が長いと読み切れない
- ケアレスミスが多い
- 本番で固まる
- 時間配分が苦手
- 書くスピードが遅い
しかし、現在の高校・大学入試は多様化しており、 筆記試験以外の力が評価される方式が増えています。
- 面接中心の前期試験
- 作文・小論文中心のAO
- 通信制高校の面接＋作文
- 専門学科（工業・農業・商業・芸術系）
- チャレンジスクール
これらは、
- 興味の深さ
- 経験
- 得意分野
- 人柄
- 意欲
など、筆記以外の力が評価されるため、 特性に合えば大きく成功しやすい という特徴があります。
④ 進路選択は「偏差値」より「環境との相性」
児童発達支援士を受講した保護者の声でも明確だったのは、 偏差値が高い学校＝その子に合う学校ではない ということ。
発達特性のある子どもにとって重要なのは、
- 興味のある分野が学べるか
- 通学負荷が少ないか
- 学校の雰囲気が合うか
- 先生のコミュニケーションが合うか
- 支援体制があるか
- 生活リズムに無理がないか
これらの方が、偏差値よりも 継続・安心・成長 に直結します。
特に、
- 工業・農業・商業・芸術系
- 専門コース
- 通信制・チャレンジスクール
などは、 得意を伸ばしやすい環境 として成功例が多いです。
⑤ オープンスクールはミスマッチを防ぐ最強の手段
児童発達支援士を受講した保護者の声でも共通していたのは、 オープンスクールに行くと、子ども自身が“ここなら行ける”と判断できる という点。
パンフレットや偏差値では分からないことが、 現地に行くと一気に見えてきます。
- 校舎の雰囲気
- 生徒の様子
- 先生の話し方
- 授業の空気
- 支援体制
- 通学の負担感
- 子どもの表情の変化
特に発達特性のある子どもは、 環境の“肌感覚”が合うかどうか が継続に直結します。
そのため、 オープンスクールはミスマッチを防ぐ最強の手段 と言えます。
家庭での関わりを整えるために役立つ学び
受験期の困りごとは、 発達特性・環境・ストレス・親子関係 が複雑に絡み合って起きます。
児童発達支援士では、
- 発達特性を理解するための基礎
- 子どもの行動の背景を捉える視点
- 親子で話し合うための土台となる考え方
- 進路選択や受験期の判断に役立つ“軸”
といった、家庭での関わりに必要な基礎的な理解を身につけることができます。
Q&A｜受験に関するよくある質問
Q1：受験期に反抗期が重なったらどうすればいいですか？
反抗は自立の前段階として自然な反応です。感情的な言葉を避け、短く・具体的に伝えることが効果的です。
Q2：スマホ依存が悪化したときはどう対応すればいいですか？
取り上げるかどうかの二択ではなく、使い方のルールを一緒に決めることが大切です。充電場所や使用時間を共有すると負担が減ります。
Q3：内申点が低い場合、どの受験方式を選べばいいですか？
推薦にこだわらず、AOや面接中心の方式、通信制など、特性に合う方法を検討することがおすすめです。
Q4：筆記試験が苦手でも高校に進学できますか？
できます。面接・作文中心の学校や専門学科など、筆記以外の力が評価される選択肢があります。
Q5：不登校経験がある場合、どんな進路が合いやすいですか？
通学日数を選べる通信制高校やチャレンジスクールなど、負担の少ない環境が合うケースが多いです。
Q6：親の焦りが子どもに伝わってしまいます
焦りは自然なことです。相談先を増やし、親が一人で抱え込まないことが、結果的に子どもの安心にもつながります。
Q7：オープンスクールには行ったほうがいいですか？
行くことを強くおすすめします。学校の雰囲気や支援体制は実際に行かないと分からず、ミスマッチを防ぐ大きな助けになります。
Q8：推薦は安全な受験方法ですか？
必ずしも安全とは言えません。形式変更や想定外の質問で固まってしまうケースもあります。
Q9：通信制高校は“逃げ”ではありませんか？
逃げではありません。特性に合う環境であれば、自己肯定感が回復しやすく、力を発揮できる場になります。
Q10：進路選択で最も大切なことは何ですか？
子ども自身が「ここなら行ける」と感じられることです。納得感は継続につながります。
まとめ：受験は“その子に合う形”を探すプロセス
児童発達支援士を受講した保護者の声から見えてくるのは、 受験は「頑張れるかどうか」ではなく、 その子が力を発揮できる環境をどう選ぶか が本質だということです。
- 学習のつまずき
- メンタルの揺れ
- 受験方式の相性
- 進路選択の納得感
これらはすべてつながっています。
受験は“競争”ではなく、 その子が安心して、自分らしくいられる場所を探す旅 です。
