友人関係・いじめが原因で起こる二次障害|保護者の声と理解のための知識を整理

二次障害は、 発達特性そのものではなく、環境とのミスマッチによって後から生じる心身の不調 を指します。 その中でも特に深刻化しやすいのが、友人関係・いじめが原因で起こる二次障害 です。

私は協会の事務局長として、延べ5万人以上の保護者・支援者が学ぶ場の運営に関わる中で、 「友達との関係がつらくて学校に行けなくなった」 「いじめがきっかけで心が壊れてしまった」 という声を数多く聞いてきました。

この記事では、 当協会に寄せられた保護者や支援者の声(一次情報)友人関係・いじめが二次障害につながる背景を理解するための知識 を分けて整理します。

>家庭内の関係が原因で起こる二次障害|保護者の声と理解のための知識を整理

子どもの二次障害に関する調査概要

  • 調査名:子どもの二次障害に関する調査
  • 調査目的:子どもの二次障害に関する実態を把握するため
  • 調査対象:発達障害のある子どもを支援する保護者・支援者
  • 有効回答数:63名
  • 調査方法:Webアンケート調査
  • 募集期間:2023年1月~2026年1月(継続的な調査)
  • 調査主体:一般社団法人 人間力認定協会
  • 作成責任者:事務局長 望月宏彰

>調査主体団体|一般社団法人 人間力認定協会 公式サイト

友人関係・いじめによって生じた二次障害

友人関係・いじめによって生じた二次障害

実際に児童発達支援士を受講した保護者や支援者から寄せられた声を分析すると、 友人関係のつまずきが原因で起こる二次障害には、明確なパターンがあります。

① いじめ・孤立が直接の引き金になる

「兄の妹だとわかるといじめに遭った」
「誰も話しかけてくれず、いつも1人だった」
「先生+生徒からのいじめで転校した」

いじめや孤立は、 不安・抑うつ・不登校などの二次障害に直結しやすい強いストレス要因です。

② “女子特有のニュアンス”が分からず孤立するケース

「同性の友達との話が合わない」
「女子特有のニュアンスが分からず、会話に入れない」

ASD特性のある子どもは、 暗黙のルールや微妙な空気感を読み取ることが難しく、 孤立しやすい傾向があります。

③ 友人関係のつまずきが不安・対人恐怖・不登校につながる

「人の目を見ることも会うことも怖くなった」
「外に出ても誰もいないか確認して歩くようになった」
「コンビニの店員さんや宅配の人も怖いと言う」

友人関係のストレスは、 対人恐怖・不安障害・引きこもりなどの内在化障害につながりやすい特徴があります。

④ 長期化しやすく、回復に時間がかかるケースも多い

「小学1年〜高校3年まで続いた」
「10年以上経っても心の傷は癒えていない」

いじめや孤立による心の傷は深く、 長期化するケースも少なくありません。

>外在化障害(暴力・暴言・自傷・反抗など)として現れる二次障害|保護者の声と理解のための知識を整理

友人関係のつまずきで起こりやすかった二次障害の共通点

友人関係で見られやすかった困りごと背景にあったストレスや特性
いじめや孤立で学校に行けなくなる集団内で誤解されやすかった
女子同士の空気感についていけない暗黙のルール理解が難しかった
人と会うこと自体が怖くなる対人ストレスが長期間続いていた
「誰も信用できない」と話すようになる安心できる関係を失っていた
長期間心の傷を引きずる“逃げ場のなさ”が深刻化につながっていた

友人関係・いじめが二次障害につながる理由

ここからは、友人関係のつまずきが二次障害につながる背景を整理します。

① 発達特性が“誤解されやすい”ため孤立しやすい

ASD・ADHD・LDの特性は、 以下のように誤解されやすい特徴があります。

  • 空気が読めない
  • 話が噛み合わない
  • マイペース
  • こだわりが強い

これらが原因で、 いじめの標的になりやすい構造 が存在します。

② 友人関係は“学校生活の中心”であり、影響が大きい

友人関係のつまずきは、

  • 自己肯定感の低下
  • 不安の増大
  • 学校への拒否感
  • 心身症

など、心身に大きな影響を与えます。

③ いじめは“逃げ場がない”ため深刻化しやすい

学校では、

  • クラス替えができない
  • 先生が理解しない
  • 相談できる相手がいない

といった状況が重なると、 二次障害が深刻化しやすくなります。

④ 早期の気づきと介入が回復の鍵

  • 「もっと早く気づいてあげればよかった」
  • 「無理に登校させなければよかった」

という声が多く見られました。

家庭での関わりを整えるために役立つ学び

友人関係のつまずきの背景には、 発達特性と集団の特性のミスマッチが深く関わっています。

「なぜこの行動が起きているのか」 「どんな関わり方が子どもに合っているのか」 こうした“考え方の軸”があると、 二次障害の予防・早期発見につながります。

児童発達支援士では、 発達特性の理解や学校との連携方法など、 子どもの心を守るための基礎知識 を学ぶことができます。

児童発達支援士バナー

まとめ:友人関係のつまずきは“深刻な二次障害”につながる

実際の声を整理すると、 友人関係・いじめが原因で起こる二次障害は次の4つに集約されます。

  • いじめ・孤立が直接の引き金になる
  • 女子特有のニュアンスが分からず孤立する
  • 不安・対人恐怖・不登校につながる
  • 長期化しやすく、回復に時間がかかる

友人関係のつまずきは、 子どもが悪いのではなく、 特性と集団環境のミスマッチによって生じるストレス反応 です。

早期の気づきと支援が、 子どもの心を守る大切な鍵になります。

>子どもの二次障害の総まとめ|保護者の声と理解のための知識を一挙整理

【注意事項】

この記事で紹介している内容は、 児童発達支援士の受講者アンケートなどに寄せられた 実際の声 をもとにまとめています。

症状や感じ方には 個人差 があり、 すべての子どもに同じ変化が起こるわけではありません。

心身の不調が続く場合は、 必ず 医療機関や専門家に相談 してください。 この記事は、迷いを整理するための参考情報としてご活用ください。

一般社団法人 人間力認定協会 理事・事務局長 望月宏彰

執筆者

一般社団法人 人間力認定協会 事務局長
望月 宏彰

【プロフィール】
一般社団法人 人間力認定協会 理事・事務局長の望月 宏彰です。3児の父。「児童発達支援士」など各種資格を通じて延べ5万人以上の支援をサポート。「日本の資格・検定」アワードにて「児童発達支援士(2022年)」および「メンタルヘルス支援士(2026年)」の受賞実績を有しています。 当サイトでは、最新の療育情報や現場で役立つ支援に関する知識、施設選びに役立つ透明性の高い情報を配信しています。

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