いろはに|小郡市の放課後等デイサービス

小郡市

いろはに創作活動や多言語アクティビティなど多彩なプログラムを個別・集団で取り組み、心理サポートや個別カリキュラムによる専門的支援と、強度行動障害支援者や作業療法士らによる手厚い支援体制を特徴とする、小郡市放課後等デイサービスです。
この施設は「療育施設クオリティ認証(CDQ認証)」が定める支援の質と体制の基準を満たし、比較・検討に必要な情報の提供に協力している「CDQ認証施設」です。

>CDQ認証施設と優良施設の違いとは?

いろはにはどのような子におすすめ?

この施設は以下のお子様やご家庭におすすめです。支援内容や体制をもとにまとめています。

〇:このようなお子様におすすめ
  • 個別支援だけでなく、心理的サポートも求めるご家庭
  • 作業療法士や強度行動障害支援者が在籍する施設を探す方
  • 平日17時以降や土曜日や祝日も利用できる施設を探すご家庭
  • 送迎サービスの利用ができる施設を探すご家庭

この施設は以下のようなスタイルで支援が行われています。お子様の特性やご家庭の方針と照らし合わせ、相性判断の参考としてご覧ください。

支援スタイルの傾向マップ

支援スタイル
個別支援
団体支援
自由重視
規律重視
遊び重視
訓練重視
短期成果
長期成長

この施設は個別支援を中心に、子どもの自由な発想を尊重し、遊びを取り入れながら、長期的な成長を見据えた支援スタイルが特徴です。

● まだ他の施設も検討中の方へ

「うちの子に合う施設って、結局どこを見ればいいのかな?」126件の保護者アンケートと、現役の児童発達支援管理責任者・保育士から伺った現場の視点をまとめた、CDQ認証オリジナル選び方ガイドをご用意しました。

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いろはにはどのような支援経験が豊富か

CDQ認証の独自アンケートをもとに、この施設で支援経験が豊富なケースを掲載しています。お子さまの特性や困りごとと照らし合わせながら、施設選びの参考としてご活用ください。具体的には、以下のような特性や困りごとに対する支援経験が豊富です。

■施設が回答した「特に強みを持つ支援ケース」

  • コミュニケーションの支援
  • 集団生活適応の支援
  • 感情コントロールの支援
  • 不登校、行きしぶりの支援

施設からのメッセージ

私自身、不登校で発達障害のある子の母親です。そんな時子どもの通う放課後等デイサービスの先生方にはとても助けられました。
「もっと放デイでできることがあるのではないか」そんな思いで立ち上げました。
子どもたちが大きくなった時、いろはにでの経験がふっと点から線になる、そんな事業所を目指しております。

この放課後等デイサービスの区分と特徴

この施設は就学後の子どもを対象とした放課後等デイサービスを提供しています。学校生活や日常生活における課題に対して、発達段階や特性に応じた支援が行われています。

>放課後等デイサービスと児童発達支援の違いとは

いろはにの特徴

療育施設クオリティ認証 調査結果

CDQ認証施設

支援の質と体制の基準を満たし、比較・検討に必要な情報の提供に協力している施設
>CDQ認証とは

支援の質や強みがわかるマップ

①保護者評価
低い
高い
②透明性
低い
高い
③専門性
低い
高い
④人材育成・定着度
低い
高い

保護者評価の特徴 (特に評価の高い項目)

  • 適切な職員配置による手厚い対応への満足
  • 特性に応じた専門的な支援内容への満足
  • 規程や料金に関する丁寧な説明への満足
  • 緊急時対応マニュアルの周知への満足
▼施設を利用されている保護者の声

いつも寄り添い、共感してくださり感謝です。

施設公表の保護者評価表より(2025年度)

透明性の特徴 (10項目中 9項目該当)

  • 活動の様子や写真の公開
  • 最新情報の定期的な公開
  • 職員紹介や専門職員に関する情報の公開
  • 事故や苦情への対応の公開

専門性の特徴 (12項目中 2項目該当)

  • 作業療法士が2名在籍
  • 強度行動障害支援者が1名在籍

人材育成・定着度の特徴 (13項目中 9項目該当)

  • 勤続5年以上の職員が2名在籍
  • 意思決定支援研修への継続的な取り組み
  • 資質向上研修への継続的な取り組み
  • 好事例の継続的な共有
● この施設の見学を考えている方へ

実際に見学に行った際「聞きそびれた…」を防ぐため、CDQ認証オリジナル「見学時に聞くべきことチェックリスト」を無料でお配りしています。施設名・電話番号の記入欄付きなので、見学前の準備にそのまま使えます。

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閲覧した放課後等デイサービス・児童発達支援施設と比較

閲覧した施設の特徴を最大5件まで比較できます。他の施設を閲覧するとこの表に追加され、横にスクロールして比較できます。

※比較表では主要な項目を抜粋して掲載しています。施設の全特徴を確認するには、各施設のページ上部にある「この施設の特徴をタグで紹介」をご確認ください

気になる施設は、施設画像内の右上にある「♡お気に入り」ボタンから保存できます。保存した施設は一覧でまとめて見比べることができます。

この放課後等デイサービスのよくある質問

この施設は保護者からどのような評価を受けていますか?

いろはに(小郡市)は支援内容・個別計画・職員対応・安全面など多くの項目で保護者からの高い支持が得られています。

情報公開や透明性はどの程度ありますか?

活動の様子や写真、最新情報、職員紹介、事故・苦情への対応を公開しています。

スタッフの専門性や、研修などの育成体制はどうなっていますか?

作業療法士2名、強度行動障害支援者1名が在籍し、勤続5年以上の職員も2名おり、意思決定支援、資質向上研修に継続的に取り組んでいます。

送迎には対応していますか?

この施設は送迎に対応しています。具体的な送迎エリアは施設にご確認ください。なお、内容が変更されている可能性もありますので、最新の情報は施設へ直接ご確認ください。

児童発達支援と放課後等デイサービスの違いは?

児童発達支援は主に未就学児(0歳〜6歳)を対象とし、発達の基礎づくりを目的とした支援が行われます。放課後等デイサービスは就学後(小学生〜高校生)を対象とし、学校生活や社会性、生活スキルの向上などを目的とした支援が中心です。年齢や発達段階に応じて役割が分かれています。

いろはに小郡市)の基本情報

CDQ認証施設

支援の質と体制の基準を満たし、比較・検討に必要な情報の提供に協力している施設

療育施設名称いろはに
住所〒838-0107
福岡県小郡市希みが丘5丁目1‐20
電話番号0942-64-8628
メールアドレスirohani.day@gmail.com
WEBhttps://musubi8.net/
SNShttps://www.instagram.com/musubi8.0117?igsi=MTVhb2wyZW54ZzhuZg%3D%3D&utm_source=qr
情報掲載日2026年8月20日
最終更新日2026年8月26日

いろはに小郡市)の詳細情報

サービス区分 放課後等デイサービス
支援形式 集団療育(6名以上)、個別療育(マンツーマン)、小集団療育(2〜5名程度)
受け入れ対象児 自閉スペクトラム症(ASD)、学習障害(LD)・読み書きの困りごと、診断前・グレーゾーン、発達性言語障害・言語発達の遅れ、ADHD、知的障害、発達性協調運動症(DCD)
営業時間(平日) 10:00~17:30
営業時間(土曜) 10:00~16:00
営業時間(日曜)
営業時間(祝日) 10:00~16:00
定休日 日曜・盆・正月
1日の定員 10名
利用者数 50名
現在の空き状況 現在は満員
送迎の有無 あり
送迎エリア 筑紫野市・小郡市・太宰府市・太刀洗町
支援内容 創作活動(個別・集団)やクッキング、多言語アクティビティなど、集団での活動に加え専門的支援として、心理サポートや個別カリキュラムを作成し支援を行います。

言語・コミュニケーション支援、社会性・対人関係支援、感覚統合支援、学習支援(読み書き・計算など)、運動・身体機能支援、生活スキル支援(身辺自立など)、不登校支援
スタッフ保有資格 作業療法士在籍、強度行動障害支援研修修了者在籍
スタッフ人材育成 研修実施計画を策定している、従業者の資質向上に向けた研修を実施している、意思決定支援に関する研修を実施している、虐待防止研修を実施している、現場の声を勤務環境・支援の改善に活かしている、障害福祉や法人理念を定期的に学ぶ機会がある、支援の好事例や利用者・家族の声を共有している
スタッフ定着状況 スタッフ総数: 6名、勤続年数: 3年未満 4名、5年以上10年未満 2名
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※本評価は、施設公開情報(公式WEBサイト・保護者評価)、アンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」のデータに基づき掲載しています。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※各特徴の箇条書きは、該当する項目の中から主な特徴(最大4件)を掲載しています
※アンケート未回答の項目、および公開情報が確認できない項目は掲載していません
※CDQ認証施設に掲載されている写真は、各施設より提供された写真を使用しております。画像に関するお問い合わせは、各施設へ直接ご確認ください
※情報の正確性向上のため、掲載情報が事実と異なる場合は「掲載情報に関するご連絡」よりご連絡ください
※掲載情報は作成時のものです。最新の情報と異なる場合がありますので、詳細は各施設までお問い合わせください

総合得点 -
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  • スタッフの質
    -
  • 支援内容の質
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  • 施設の環境
    -
  • 通いやすさ・利用条件
    -
  • 子どもとの相性(適合度)
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