イツモネ|長野市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
長野県長野市三輪2丁目5-22 101
イツモネは「自ら考え行動する力と社会の中で生きていける力を育む支援を行い、土曜・長期休暇は五感を刺激する活動を実施。強度行動障害支援者や社会福祉士が在籍する支援体制」を特徴とする、長野市の放課後等デイ […]
スタッフの専門性
長野県長野市三輪2丁目5-22 101
イツモネは「自ら考え行動する力と社会の中で生きていける力を育む支援を行い、土曜・長期休暇は五感を刺激する活動を実施。強度行動障害支援者や社会福祉士が在籍する支援体制」を特徴とする、長野市の放課後等デイ […]
長野県長野市大字稲葉字母袋沖696番地5
こどもサポート教室「きらり」長野稲葉校は「一人ひとりの発達状況や保護者の意向をうかがいながらオーダーメイドの支援計画を立て、集中しやすい環境を整えた支援体制」を特徴とする、長野市の放課後等デイサービス […]
長野県長野市豊野町豊野1635-1
歩楽里は「家庭・学校・地域の支援機関やボランティア団体と連携しながら児童の認知理解や行動特性を把握し、定期的な懇談会で保護者の『困り感』を共有しながら進めるチーム支援体制」を特徴とする、長野市の放課後 […]
長野県上伊那郡箕輪町中箕輪11722-2
プレイハウスつみきは「舞台表現活動を通じて協力する力・伝える力・体を育てるプログラムを中心に、社会福祉士が在籍し多様な活動を支える支援体制」を特徴とする、箕輪町の放課後等デイサービスです。この施設は基 […]
岐阜県各務原市緑苑中1−25
あおぞらキッズは「パソコン訓練や個別学習指導、リトミックを中心に据えた多彩なプログラムを提供。保育士や社会福祉士、精神保健福祉士が在籍し、子どもの特性に寄り添う支援体制」を特徴とする、各務原市の放課後 […]
岐阜県可児市広見5−91 ベルコートビル5F
たんとあるは「保護者から適切な支援の実施や規程・料金の説明への高い満足が寄せられ、資質向上研修や虐待防止研修への継続的な取り組みによる支援体制」を特徴とする、可児市の放課後等デイサービスです。この施設 […]
岐阜県多治見市脇之島町7−59−13
多治見市児童発達支援センターは「0〜6歳を対象に、多角的な視点で発達支援・家族支援・地域支援につなげる体制」を特徴とする、多治見市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保 […]
岐阜県羽島市舟橋町宮北2−12 アルフォレスト羽島1F2F
奏音〜かのん〜は「遊びを通じた社会性の発達を支援する方針のもと、公認心理師や社会福祉士など専門職が連携し、特性に応じた丁寧な個別支援を行う体制」を特徴とする、羽島市の放課後等デイサービス・児童発達支援 […]
岐阜県羽島市正木町曲利647番地2
cocoa kids はしまは「認知機能トレーニング(コグトレ・ビジョントレーニング・短期記憶など)や運動を個別課題として取り入れ、祝日・長期休暇にはイベントも実施する支援体制」を特徴とする、羽島市の […]
岐阜県本巣市政田500-1
もとす広域連合療育医療施設幼児療育センターは「お子さんのニーズに合わせてグループを構成したグループ療育を主体とし、未就園児や個別対応が必要な子には個別療育、希望する親子には親子療育を提供する、きめ細か […]
岐阜県加茂郡八百津町八百津3836−3 八百津町福祉センター
八百津町親子教室は「本人・保護者の要望と発達の様子をもとに、個別指導と小集団指導を柔軟に組み合わせた支援体制。言語訓練職員や作業療法士も在籍し、多角的な関わり」を特徴とする、八百津町の放課後等デイサー […]
静岡県静岡市葵区大岩本町10番4−2号
えーるは「一人一人の個性に合わせた療育を、強度行動障害支援者や社会福祉士も在籍する支援体制」を特徴とする、静岡市葵区の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価な […]
静岡県静岡市駿河区中野新田277-2 静岡インタービル1F
あいあい静岡インター校は「学習進度・学力に合わせた学習支援で基礎学力向上を図りながら、作業療法士・社会福祉士が在籍する専門的な支援体制」を特徴とする、静岡市駿河区の放課後等デイサービス・児童発達支援施 […]
静岡県静岡市駿河区宮竹1丁目10番1号
あいあい静岡宮竹校は「学習進度や学力に合わせた学習支援で基礎学力の向上を目指しながら、社会福祉士・保育士など専門職が関わるオーダーメイドの支援体制」を特徴とする、静岡市駿河区の放課後等デイサービス・児 […]
静岡県静岡市駿河区西脇1177番地の6
ありぃは「発達や特性に合わせたサービス提供を軸に、日々の育児相談にも対応。こども園・幼稚園と連携しながら、保育士・精神保健福祉士・社会福祉士が専門的に関わる支援体制」を特徴とする、静岡市駿河区の児童発 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性