ひかり富久山教室|郡山市の放課後等デイサービス

郡山市
優良施設のイメージ画像

ひかり富久山教室公認心理師・社会福祉士による支援と、夕方以降の利用に対応する柔軟な運営を特徴とする、郡山市放課後等デイサービスです。
この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満たした「優良施設」です。

>CDQ認証施設と優良施設の違いとは?

ひかり富久山教室はどのような子におすすめ?

この施設は以下のお子様やご家庭におすすめです。支援内容や体制をもとにまとめています。

〇:このようなお子様におすすめ
  • 社会福祉の視点を取り入れた支援を希望される方
  • 強度行動障害支援者研修修了者の在籍を重視される方
  • 心の発達面のサポートを重視されるご家庭
  • 保護者のご都合に応じて週末も活用したいご家庭
△:合わない可能性があるケース
  • 大人数での集団活動を中心に希望されるご家庭
  • 就学前のお子様の通所先をお探しの方

※施設の協力によるアンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報に基づき、本評価を掲載しております。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※アンケート未回答箇所は未掲載としています

この放課後等デイサービスの区分と特徴

この施設は就学後の子どもを対象とした放課後等デイサービスを提供しています。学校生活や日常生活における課題に対して、発達段階や特性に応じた支援が行われています。

>放課後等デイサービスと児童発達支援の違いとは

ひかり富久山教室の特徴

療育施設クオリティ認証 調査結果

優良施設
本施設ご担当者様へ

本施設は「CDQ認証施設」ではなく「優良施設」として掲載されていますが、支援の質が低いと判断されたものではありません。

アンケート調査にご協力いただき、支援内容の詳細情報をご提供いただくことで、「CDQ認証施設」として掲載させていただきます。

CDQ認証をご希望の場合は、CDQ認証の審査申請ページよりお気軽にご連絡ください。アンケート調査のご案内をお送りいたします。なお、審査・掲載はすべて無料で行っておりますのでご安心ください。

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支援の質と体制の基準を満たした施設
>CDQ認証とは

この施設の総合的な評価

ひかり富久山教室公認心理師・社会福祉士による支援と、夕方以降の利用に対応する柔軟な運営を特徴とする、郡山市放課後等デイサービスです。

支援の質や強みがわかるマップ

①保護者評価
低い
高い
②透明性
低い
高い
③専門性
低い
高い
④人材育成・定着度
低い
高い

※施設の協力によるアンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報に基づき、本評価を掲載しております。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※アンケート未回答箇所は未掲載としています

①保護者評価の傾向と特徴

安心して施設を選びたい保護者にとって、支援内容の丁寧な説明や職員との信頼関係は大切なポイントです。ひかり富久山教室では、個別支援計画に基づいた専門的なサポートや、連絡帳・定期面談を通じた丁寧な情報共有が保護者の皆さまから高く支持されています。毎月発行の「ひかり通信」でお子さまの様子を届ける取り組みも好評で、安心してお子さまを預けられる環境が整っています。

②透明性の傾向と特徴

じっくり比較検討したい場合、活動内容を丁寧に共有する姿勢に注目してみると、検討の参考になります。この施設では活動の様子や日々の取り組みが定期的に発信されているという公開姿勢が見られます。現場の様子から、お子さまが過ごす姿を想像しやすいという強みが生まれており、保護者にとって参考にしやすい運営です。日々の取り組みが伝わるオープンな施設と言えます。

③専門性の傾向と特徴

公認心理師や社会福祉士が在籍し、発達支援に必要な専門性を確保している施設です。お子さま一人ひとりの状況に応じた専門的な視点を、支援に取り入れている環境です。

④人材育成・定着度の傾向と特徴

複数の研修や育成の取り組みが幅広く行われており、職員が安心して長く勤務できる体制が整っています。安定した職員のもとで、お子さまが落ち着いて通える環境を整えている施設です。

閲覧した放課後等デイサービス・児童発達支援施設と比較

閲覧した施設の特徴を最大5件まで比較できます。他の施設を閲覧するとこの表に追加され、横にスクロールして比較できます。

※比較表では主要な項目を抜粋して掲載しています。施設の全特徴を確認するには、各施設のページ上部にある「この施設の特徴をタグで紹介」をご確認ください

ひかり富久山教室|郡山市の放課後等デイサー… せんだんの杜遊杜家|仙台市青葉区の放課後等… ひなた|出水市の放課後等デイサービス かりゆーし|立川市の放課後等デイサービス 成助|京都市上京区の放課後等デイサービス・…
>利用環境
空きあり
送迎あり
土日祝利用可
平日17時以降利用可
>内容・専門性
保育士在籍
作業療法士在籍
看護師在籍
ことば・コミュ支援あり
構造化支援(TEACCH等)
行動改善支援(ABA等)
>人材育成・定着度
スタッフの研修実施
離職率が一定水準以下

気になる施設は、施設画像内の右上にある「♡お気に入り」ボタンから保存できます。保存した施設は一覧でまとめて見比べることができます。

この放課後等デイサービスのよくある質問

この施設は保護者からどのような評価を受けていますか?

ひかり富久山教室(郡山市)は安全面への取り組みや、施設全体への安定した信頼への評価が、保護者の皆さまから明確な形で示されています。お子さま一人ひとりに親身に寄り添う運営姿勢が、ご家族からの安心感を育んでいます。

情報公開や透明性はどの程度ありますか?

現場の様子や活動内容が共有されています。保護者が施設像を事前に想像しやすい運営姿勢が見られ、保護者にとって安心して相談を進めやすい施設と言えます。

スタッフの専門性や、研修などの育成体制はどうなっていますか?

発達支援に必要な専門性を確保するため、公認心理師と社会福祉士を配置している施設です。キャリア面談やエルダー制度を活かして職員の成長を後押ししながら、幅広い研修体制と職場環境の整備が進められており、職員が安心して長く勤務できる環境を整えています。お子さまの発達段階や個性に応じた支援を、安心して受けていただける施設です。

送迎には対応していますか?

この施設は送迎に対応しています。具体的な送迎エリアは施設にご確認ください。なお、内容が変更されている可能性もありますので、最新の情報は施設へ直接ご確認ください。

児童発達支援と放課後等デイサービスの違いは?

児童発達支援は主に未就学児(0歳〜6歳)を対象とし、発達の基礎づくりを目的とした支援が行われます。放課後等デイサービスは就学後(小学生〜高校生)を対象とし、学校生活や社会性、生活スキルの向上などを目的とした支援が中心です。年齢や発達段階に応じて役割が分かれています。

ひかり富久山教室郡山市)の基本情報

優良施設
本施設ご担当者様へ

本施設は「CDQ認証施設」ではなく「優良施設」として掲載されていますが、支援の質が低いと判断されたものではありません。

アンケート調査にご協力いただき、支援内容の詳細情報をご提供いただくことで、「CDQ認証施設」として掲載させていただきます。

CDQ認証をご希望の場合は、CDQ認証の審査申請ページよりお気軽にご連絡ください。アンケート調査のご案内をお送りいたします。なお、審査・掲載はすべて無料で行っておりますのでご安心ください。

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支援の質と体制の基準を満たした施設

療育施設名称ひかり富久山教室
住所〒963-8061
福島県郡山市富久山町福原字福原14番地1
電話番号024-983-5977
メールアドレスhikari-fukuyama@ca.wakwak.com
WEBhttps://www.port2014.co.jp/
情報掲載日2026年5月29日
最終更新日2026年5月29日

ひかり富久山教室郡山市)の詳細情報

サービス区分 放課後等デイサービス
支援形式
受け入れ対象児
営業時間(平日) 10:30~19:30
営業時間(土曜) 08:30~17:30
営業時間(日曜)
営業時間(祝日) 08:30~17:30
定休日 日曜日、ゴールデンウィーク、お盆、年末年始
1日の定員 10
利用者数 30
現在の空き状況
送迎の有無 あり
送迎エリア
支援内容 広く、わかりやすい環境を整えることで、自ら活動できるような雰囲気づくりに努めております。 中学生、高校生が対象の事業所です。
スタッフ保有資格 社会福祉士在籍、公認心理師在籍
スタッフ人材育成 資質向上研修実施、虐待防止研修実施、国家資格取得支援、職場コミュニケーション研修、理念学習会、好事例共有会
スタッフ定着状況
タグ

※施設の協力によるアンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報に基づき、本評価を掲載しております。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※アンケート未回答箇所は未掲載としています
※情報の正確性向上のため、掲載情報が事実と異なる場合は「掲載情報に関するご連絡」よりご連絡ください
※掲載情報は作成時のものです。最新の情報と異なる場合がありますので、詳細は各施設までお問い合わせください

総合得点 -
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  • スタッフの質
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  • 支援内容の質
    -
  • 施設の環境
    -
  • 通いやすさ・利用条件
    -
  • 子どもとの相性(適合度)
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  • 子どもとの相性(適合度)必須

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