こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校|三条市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設

三条市

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校夕方以降の通所に対応した、ご家庭の事情に配慮する施設運営を特徴とする、三条市放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。
この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満たした「優良施設」です。

>CDQ認証施設と優良施設の違いとは?

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校はどのような子におすすめ?

この施設は以下のお子様やご家庭におすすめです。支援内容や体制をもとにまとめています。

〇:このようなお子様におすすめ
  • 落ち着いた空間で支援を受けたいお子様
  • 学校との両立で時間に余裕をもちたいご家庭
  • 平日に加えて土日祝の通所も検討されているご家庭
  • 成長に合わせて支援内容を変えていきたいお子様
△:合わない可能性があるケース
  • 行動面の特に専門的な支援を必要とされるご家庭
  • 医療的処置を伴う支援が必要な方

※施設の協力によるアンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報に基づき、本評価を掲載しております。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※アンケート未回答箇所は未掲載としています

この放課後等デイサービス・児童発達支援施設の区分と特徴

この施設は未就学児を対象とした児童発達支援と、就学後の子どもを対象とした放課後等デイサービスの両方を提供しています。それぞれの発達段階に応じた支援が受けられる体制が整っています。

>放課後等デイサービスと児童発達支援の違いとは

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校の特徴

>スタッフの専門性

>人材育成・定着度

療育施設クオリティ認証 調査結果

優良施設
本施設ご担当者様へ

本施設は「CDQ認証施設」ではなく「優良施設」として掲載されていますが、支援の質が低いと判断されたものではありません。

アンケート調査にご協力いただき、支援内容の詳細情報をご提供いただくことで、「CDQ認証施設」として掲載させていただきます。

CDQ認証をご希望の場合は、CDQ認証の審査申請ページよりお気軽にご連絡ください。アンケート調査のご案内をお送りいたします。なお、審査・掲載はすべて無料で行っておりますのでご安心ください。

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支援の質と体制の基準を満たした施設
>CDQ認証とは

この施設の総合的な評価

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校夕方以降の通所に対応した、ご家庭の事情に配慮する施設運営を特徴とする、三条市放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。

支援の質や強みがわかるマップ

①保護者評価
低い
高い
②透明性
低い
高い
③専門性
低い
高い
④人材育成・定着度
低い
高い

※施設の協力によるアンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報に基づき、本評価を掲載しております。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※アンケート未回答箇所は未掲載としています

①保護者評価の傾向と特徴

全体の傾向としては、職員による丁寧な支援と日々のフィードバックが保護者の皆さまから高く支持されています。お子さまの特性に寄り添った個別支援計画の作成や、支援後に必ず設けられるフィードバックの時間が、ご家族との信頼関係を深めています。清潔で整えられた環境や、お子さまが安心して通える雰囲気づくりへの取り組みも、温かな評価として伝わってきます。

②透明性の傾向と特徴

公開姿勢を見渡すと、この施設の特徴として、活動内容を丁寧に共有する姿勢が際立っている点が挙げられます。背景には、現場の活動と支援の様子が継続的に発信されているという積極的な公開姿勢があります。日々の活動を確認しながら検討しやすいという強みが見られ、検討材料として活用しやすい運営です。日々の取り組みが伝わるオープンな施設と言えます。

③専門性の傾向と特徴

お子さま一人ひとりに寄り添った関わりを備えるため、保育士を配置している施設です。日々の支援に専門性を活かしながら、お子さまの成長を支えている環境です。

④人材育成・定着度の傾向と特徴

現場での経験を通じて、職員が日常の支援活動の中で実践的なスキルを高めています。お子さまへの関わり方や施設の雰囲気については、施設へお問い合わせのうえ、可能であれば見学時にご確認ください。

閲覧した放課後等デイサービス・児童発達支援施設と比較

閲覧した施設の特徴を最大5件まで比較できます。他の施設を閲覧するとこの表に追加され、横にスクロールして比較できます。

※比較表では主要な項目を抜粋して掲載しています。施設の全特徴を確認するには、各施設のページ上部にある「この施設の特徴をタグで紹介」をご確認ください

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校|… ケアライフサポートりぼん|寝屋川市の放課後… よこはまリバーサイド泉わかば|横浜市泉区の… オハナピース入間|入間市の放課後等デイサー… あさみや|半田市の放課後等デイサービス・児…
>利用環境
空きあり
送迎あり
土日祝利用可
平日17時以降利用可
>内容・専門性
保育士在籍
作業療法士在籍
看護師在籍
ことば・コミュ支援あり
構造化支援(TEACCH等)
行動改善支援(ABA等)
>人材育成・定着度
スタッフの研修実施
離職率が一定水準以下

気になる施設は、施設画像内の右上にある「♡お気に入り」ボタンから保存できます。保存した施設は一覧でまとめて見比べることができます。

この放課後等デイサービス・児童発達支援施設のよくある質問

この施設は保護者からどのような評価を受けていますか?

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校(三条市)は整った環境と丁寧な関わりや、安全面への取り組みが特に高く評価され、保護者の温かな声につながっています。安心して長く通える場として、お子さまの成長を見守る運営が幅広く支持されています。

情報公開や透明性はどの程度ありますか?

現場の様子や活動内容が共有されています。保護者が施設像を事前に想像しやすい運営姿勢が見られ、保護者への発信に積極的で、安心して検討できる施設と言えます。

スタッフの専門性や、研修などの育成体制はどうなっていますか?

保育士を配置し、お子さま一人ひとりに寄り添った保育を提供しています。職員のスキル維持に向けた研修を行っています。お子さまの発達段階や個性に応じた支援を、安心して受けていただける施設です。

定休日はいつですか?

この施設の定休日は日曜日です。なお、内容が変更されている可能性もありますので、最新の情報は施設へ直接ご確認ください。

児童発達支援と放課後等デイサービスの違いは?

児童発達支援は主に未就学児(0歳〜6歳)を対象とし、発達の基礎づくりを目的とした支援が行われます。放課後等デイサービスは就学後(小学生〜高校生)を対象とし、学校生活や社会性、生活スキルの向上などを目的とした支援が中心です。年齢や発達段階に応じて役割が分かれています。

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校三条市)の基本情報

優良施設
本施設ご担当者様へ

本施設は「CDQ認証施設」ではなく「優良施設」として掲載されていますが、支援の質が低いと判断されたものではありません。

アンケート調査にご協力いただき、支援内容の詳細情報をご提供いただくことで、「CDQ認証施設」として掲載させていただきます。

CDQ認証をご希望の場合は、CDQ認証の審査申請ページよりお気軽にご連絡ください。アンケート調査のご案内をお送りいたします。なお、審査・掲載はすべて無料で行っておりますのでご安心ください。

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支援の質と体制の基準を満たした施設

療育施設名称こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校
住所〒955-0823
新潟県三条市東本成寺14−19
電話番号0256-64-7796
メールアドレスkirari.sanjohonjoji@kurazemi.co.jp
WEBhttps://kirari-kodomo.com
情報掲載日2026年5月29日
最終更新日2026年5月29日

こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校三条市)の詳細情報

サービス区分 放課後等デイサービス・児童発達支援
支援形式
受け入れ対象児
営業時間(平日) 09:00~18:00
営業時間(土曜) 09:00~18:00
営業時間(日曜)
営業時間(祝日) 09:00~18:00
定休日 日曜日
1日の定員 10
利用者数 26
現在の空き状況
送迎の有無
送迎エリア
支援内容 指導員とマンツーマンでの個別療育支援
スタッフ保有資格 保育士在籍
スタッフ人材育成 研修実施計画あり、資質向上研修実施
スタッフ定着状況
タグ

※施設の協力によるアンケート調査、および「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報に基づき、本評価を掲載しております。詳細については、CDQ認証の審査基準をご覧ください
※アンケート未回答箇所は未掲載としています
※情報の正確性向上のため、掲載情報が事実と異なる場合は「掲載情報に関するご連絡」よりご連絡ください
※掲載情報は作成時のものです。最新の情報と異なる場合がありますので、詳細は各施設までお問い合わせください

総合得点 -
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  • スタッフの質
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  • 支援内容の質
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  • 施設の環境
    -
  • 通いやすさ・利用条件
    -
  • 子どもとの相性(適合度)
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こどもサポート教室「きらり」三条本成寺校|三条市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設

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  • スタッフの質必須

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  • 支援内容の質必須

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  • 施設の環境必須

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  • 通いやすさ・利用条件必須

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  • 子どもとの相性(適合度)必須

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