ピンポン|新潟市北区の放課後等デイサービス
新潟県新潟市北区上土地亀949
ピンポンは「季節の行事や創作活動を通じてイキイキと楽しく過ごせる場を大切にしながら、社会福祉士・保育士も在籍する支援体制」を特徴とする、新潟市北区の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制 […]
スタッフの専門性
新潟県新潟市北区上土地亀949
ピンポンは「季節の行事や創作活動を通じてイキイキと楽しく過ごせる場を大切にしながら、社会福祉士・保育士も在籍する支援体制」を特徴とする、新潟市北区の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制 […]
新潟県新潟市東区紫竹4-20-30
こどもサポート教室「きらり」紫竹校は「指導員とマンツーマンで行う個別療育を中心に、保育士・社会福祉士が在籍し、障害特性に配慮した十分な活動スペースで一人ひとりに向き合う支援体制」を特徴とする、新潟市東 […]
新潟県新潟市東区はなみずき二丁目4番21号
こども発達支援たんたんは「個々の個性を大切にした個別支援で日常生活の充実をめざし、保護者との密な連絡で相談しやすい関係を築く支援体制」を特徴とする、新潟市東区の放課後等デイサービス・児童発達支援施設で […]
新潟県新潟市中央区上大川前通4番町46番地3
こどもサポート教室「きらり」はくさん校は「指導員とマンツーマンで行う個別療育を中心に、社会福祉士が在籍し専門的な視点からの関わりを大切にする支援体制」を特徴とする、新潟市中央区の放課後等デイサービス・ […]
新潟県新潟市中央区女池神明 神明オフィスビル1階A号室
こどもサポート教室「きらり」女池神明校は「指導員とマンツーマンで行う個別療育を主軸に、言語訓練職員・保育士・社会福祉士が在籍し、特性に応じた専門的な支援体制」を特徴とする、新潟市中央区の放課後等デイサ […]
新潟県新潟市中央区上近江1-5-13
i ROOM上近江・i WORK上近江は「社会福祉士2名・精神保健福祉士・強度行動障害支援者など専門職が在籍し、十分な広さの活動スペースでのびのびと通所できる環境と支援体制」を特徴とする、新潟市中央区 […]
新潟県新潟市江南区亀田緑町3丁目2番47号
ecoインターナショナルは「米国ノースカロライナ大学発祥のTEACCH方式を導入し、専門性の高い支援体制」を特徴とする、新潟市江南区の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状 […]
新潟県新潟市江南区鵜ノ子4丁目466番地 アピタ新潟亀田店2階
アソビバは「商業施設内の店舗と連携したお買い物体験や職業体験を提供し、強度行動障害支援者や社会福祉士が在籍する専門的な支援体制」を特徴とする、新潟市江南区の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な […]
新潟県新潟市秋葉区秋葉1丁目3−15 マンション秋葉308号室
くりえいと2は「NCプログラムを用いた言語療育を中心に、言語訓練職員2名と社会福祉士が関わる専門的な支援体制」を特徴とする、新潟市秋葉区の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状 […]
新潟県新潟市秋葉区川口113番地3
E.C.O.ジュニアアカデミーは「米国ノースカロライナ大学発祥のTEACCH方式を導入し、子どもの自立と社会参加をめざす支援体制」を特徴とする、新潟市秋葉区の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運 […]
新潟県新潟市西区大学南1丁目7825番地5
こどもサポート教室「きらり」新潟西校は「指導員とマンツーマンで行う個別療育を中心に、社会福祉士や保育士が在籍し、規程・料金の説明から支援計画まで丁寧に対応する手厚い支援体制」を特徴とする、新潟市西区の […]
新潟県新潟市西区平島3丁目5番地13 Yビル2階
こどもサークル新潟西は「プログラムに沿った集団療育で日常生活の基本動作習得と集団生活への適応を目指し、個々の状態に応じた個別指導も行う。言語訓練職員や強度行動障害支援者が在籍する専門的な支援体制」を特 […]
新潟県阿賀野市曽郷1136番地
チューリップハウスは「十分な広さの活動スペースや障害特性に配慮した環境のもと、適切な職員配置で一人ひとりに寄り添う多様な活動プログラムを提供。社会福祉士も在籍する手厚い支援体制」を特徴とする、阿賀野市 […]
新潟県糸魚川市中央1丁目2番1号(糸魚川市立ひすいの里総合学校内)
支援センターささゆりは「小グループを編成し、看護職員や保育士が在籍する支援体制」を特徴とする、糸魚川市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定 […]
新潟県小千谷市日吉1丁目6番22号
共生型サービス事業所ひよしの家は「看護職員・社会福祉士在籍の手厚い支援体制」を特徴とする、小千谷市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性