総合発達支援プラザ ふらっぷ1号館|会津若松市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
福島県会津若松市山鹿町4番10号 9650876
総合発達支援プラザ ふらっぷ1号館は「多職種の視点からお子さんの発達・成長を捉え、作業療法士・医師・公認心理師が在籍する専門的支援体制」を特徴とする、会津若松市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設 […]
利用環境
福島県会津若松市山鹿町4番10号 9650876
総合発達支援プラザ ふらっぷ1号館は「多職種の視点からお子さんの発達・成長を捉え、作業療法士・医師・公認心理師が在籍する専門的支援体制」を特徴とする、会津若松市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設 […]
福島県喜多方市塩川町小府根字曽谷田1
えのん塩川は「ひとりひとりに寄り添った支援を大切にし、個別・集団活動を組み合わせた関わりを提供。言語訓練職員、作業療法士が在籍し、専門的な機能訓練による支援体制」を特徴とする、喜多方市の放課後等デイサ […]
福島県耶麻郡猪苗代町千代田字前田甲311-1
こどものひろばプリモは「小学1年生から高校3年生を対象に、自然との触れ合いや友達との遊びを通じた日常生活訓練と小集団・個別訓練を実施。歯磨きやトイレ、きめ細かな支援体制」を特徴とする、猪苗代町の放課後 […]
福島県耶麻郡磐梯町更科字並松4063-1
BOSCO KIDS磐梯は「子どもたちの可能性は無限であるという理念のもと、個別の学習スペースやSSTを活用したグループ活動を実施。社会福祉士が在籍する手厚い支援体制」を特徴とする、磐梯町の放課後等デ […]
福島県いわき市久之浜町久之浜字南町34番地
のびっこらんどは「十分な広さの活動スペースや特性に応じた専門的な支援内容が保護者から高く評価されており、子どもの状況を職員と共有できる環境も整った支援体制」を特徴とする、いわき市の放課後等デイサービス […]
福島県いわき市泉玉露3丁目13-13 福島県いわき市泉玉露3丁目13-13
第2アミスターは「様々な体験活動を通じてコミュニケーション力や社会適応力を育む集団・個別療育を行い、宿題から受験まで個々のニーズに応じた学習支援、強度行動障害支援者・保育士が支える体制」を特徴とする、 […]
福島県いわき市泉玉露3丁目13-13 福島県いわき市泉玉露3丁目13-13
自立支援・放デイグランアミスターは「体験活動や食育を通じて社会適応力・コミュニケーション力を育む集団・個別療育を展開。高校・大学受験にも対応した学習支援や、子ども・家族が気軽に相談できる環境が整った支 […]
福島県いわき市東田町一丁目11番地の5
olea AZUMADAは「自立支援や日常生活の充実に向けた活動を軸に、創作活動や余暇の提供、障害特性に配慮した手厚い支援体制」を特徴とする、いわき市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この […]
福島県いわき市植田町中央一丁目4番地の1 TUBAMEビル1階
olea UEDAは「日常生活の基本動作訓練や集団生活への適応、創作活動、地域交流、余暇の提供を組み合わせた多彩なプログラムを展開。強度行動障害支援者2名が在籍し、特性に寄り添った支援体制」を特徴とす […]
福島県南相馬市原町区北町277-1
キンダー・ラボ「かのん」は「相馬地方の未就学児を中心に小学生も対象とし、関係機関との連携による保護者支援体制」を特徴とする、南相馬市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営 […]
福島県二本松市硯石84−1
進学・就労特化型支援事業所ひまわりは「進学・就労に特化し、社会で必要な適応能力と学習能力を多様な経験を通じて育み、将来のコミュニケーション力につなげる総合的な支援体制」を特徴とする、二本松市の放課後等 […]
福島県伊達市保原町泉町101-7
ハイジは「適切な職員配置による手厚い対応や特性に応じた専門的な支援内容が保護者から高く評価され、支援計画を用いた丁寧な説明と緊急時対応マニュアルの周知も徹底した支援体制」を特徴とする、伊達市の放課後等 […]
福島県南相馬市原町区三島町二丁目230−1 じゅにあサポート「かのん」
じゅにあサポート「かのん」は「未就学児を中心に就学児童も対象に、地域に根ざした支援体制」を特徴とする、南相馬市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、 […]
福島県伊達市宮前23番12
指定放課後等デイサービス いぶき伊達は「感覚統合療法の要素を取り入れた体力・バランス感覚の向上や、SSTによる社会スキルの習得、成功体験を重ねながら自信を培う支援体制」を特徴とする、伊達市の放課後等デ […]
福島県伊達市保原町泉町80
こども支援センター・ハイジは「活動内容やスケジュールに合わせて使用する教室を柔軟に変え、『楽しい』『やりたい』『できた』が積み重なる関わりを実践。保育士2名が在籍する支援体制」を特徴とする、伊達市の児 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性