たいようのはな|柳川市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
福岡県柳川市三橋町柳河426-2
たいようのはなは「脳育やアウトドア、エイサー、レザークラフト、子ども社長塾など多彩なプログラムで子どもの可能性を引き出す。公認心理師や強度行動障害支援者も在籍した専門的な支援体制」を特徴とする、柳川市 […]
スタッフの専門性
福岡県柳川市三橋町柳河426-2
たいようのはなは「脳育やアウトドア、エイサー、レザークラフト、子ども社長塾など多彩なプログラムで子どもの可能性を引き出す。公認心理師や強度行動障害支援者も在籍した専門的な支援体制」を特徴とする、柳川市 […]
福岡県八女市黒木町今548−2
八女総合療育館は「特性に応じた専門的な支援内容や、支援計画を用いた丁寧な説明が保護者から高く評価されており、言語訓練職員・作業療法士・公認心理師が在籍する専門的な支援体制」を特徴とする、八女市の放課後 […]
福岡県柳川市三橋町棚町218番地1
柳川療育センターは「小児神経専門医・児童精神専門医をはじめ、看護職員、介護福祉士、社会福祉士、保育士、作業療法士、言語訓練職員らが連携し、チーム医療・チームケアによる個々に応じた支援体制」を特徴とする […]
北海道札幌市中央区北三条東13丁目99−6 ステーションプラザ3階F3号室
グラン・シード 苗穂ルームは「サッカーコーチを招いたスポーツ活動で集団への関わり方を育む。少人数グループワークにより対人コミュニケーションを丁寧にサポートする支援体制」を特徴とする、札幌市中央区の放課 […]
北海道札幌市中央区大通西16丁目2−3 ルーブル16−302
グローイングは「保護者から個別支援計画の丁寧な作成や計画に沿った支援の提供、研修計画の継続的な策定など人材育成にも取り組む支援体制」を特徴とする、札幌市中央区の放課後等デイサービス・児童発達支援施設で […]
北海道札幌市北区屯田7条12丁目1番3号 澤田ビル1階 C
イーリスは「楽しい時間の中で様々な経験を重ね、社会に出る力を一人ひとりに寄り添いながら育む。強度行動障害支援者や社会福祉士、保育士が在籍し、特性に応じた手厚い支援体制」を特徴とする、札幌市北区の放課後 […]
北海道札幌市北区篠路七条5丁目1−5
あすわっとは「小集団での活動を中心に、言語訓練職員・公認心理師・看護職員が連携する支援体制」を特徴とする、札幌市北区の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の […]
北海道札幌市東区札幌市東区
ライオン(重心)は「十分な広さの活動スペースと障害特性に配慮した環境のもと、勤続10年以上の職員による安定した支援体制」を特徴とする、札幌市東区の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は […]
北海道札幌市東区北三十八条東15丁目1-19
ソレイユの森栄町は「レイズ体操クラブのカリキュラムを取り入れ、トランポリンやマット、鉄棒、保育士・精神保健福祉士も在籍した専門支援体制」を特徴とする、札幌市東区の放課後等デイサービス・児童発達支援施設 […]
北海道札幌市白石区本通2丁目南4−16アリテSB 1F
あんあんclass白石中央ルームは「保護者から、公表通りの適切な支援の実施や丁寧な個別支援計画の作成、言語訓練職員・強度行動障害支援者など専門職が在籍する支援体制」を特徴とする、札幌市白石区の放課後等 […]
北海道札幌市白石区北郷二条6丁目1−1 ルーモアA
重症心身障がい児向け 児童発達支援・放課後等デイサービス くまげらは「重症心身障がい児を専門とし、常時看護職員が在籍して医療的ケアのあるお子さまにも対応。看護・発達支援・セラピーを組み合わせた、一人ひ […]
北海道札幌市豊平区平岸二条7丁目4−13 平岸前田ビル4階
コペルプラス 平岸教室は「個別の支援計画に基づく日常生活訓練や集団生活適応訓練、創作的活動を組み合わせた多角的なプログラムと、保育士在籍による相談業務を含む丁寧な支援体制」を特徴とする、札幌市豊平区の […]
北海道札幌市南区川沿10条3丁目8−12 2F
キッズゆにっく学園は「言語訓練職員・作業療法士・心理指導担当など多様な専門職が連携し、子どもの状態に合わせた様々な形の支援を提供。清潔で過ごしやすい環境と手厚い職員配置による支援体制」を特徴とする、札 […]
北海道札幌市清田区清田1条4丁目1−55 第八荒井ビル 1階
清田リハビリセンターは「エビデンスに基づくリハビリテーションを軸に療育と支援を組み合わせ、医ケア児にも対応。清潔で整った環境のもと、作業療法士や看護職員が連携して関わる専門的な支援体制」を特徴とする、 […]
北海道旭川市東光12条6丁目203−3
旭川児童デイサービスセンター「ちゃんす」は「リハビリの視点を取り入れたマット運動やバランスボール、制作活動を、子ども一人ひとりのペースに合わせて実施。制作ではマンツーマンで指先の感覚を養う丁寧な支援体 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性