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ささゆり|伊賀市の放課後等デイサービス
三重県伊賀市四十九町1929番地10
ささゆりは「広い事業所スペースを活かした運動活動を中心に、ムーブメント運動や遊具を用いた感覚統合、夏のプールなど多彩な活動を提供。保育士4名と強度行動障害支援者1名による支援体制」を特徴とする、伊賀市 […]
支援の内容
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三重県伊賀市四十九町1929番地10
ささゆりは「広い事業所スペースを活かした運動活動を中心に、ムーブメント運動や遊具を用いた感覚統合、夏のプールなど多彩な活動を提供。保育士4名と強度行動障害支援者1名による支援体制」を特徴とする、伊賀市 […]
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岩手県一関市狐禅寺字大平125番地3
こぱんはうすさくら一関狐禅寺教室は「作業療法士・強度行動障害支援者・精神保健福祉士などが在籍し、専門性の高いスタッフが子どもに寄り添う。保護者からは適切な支援の実施や説明に満足度が高い、充実した支援体 […]
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鹿児島県薩摩川内市御陵下町7-67
starting up BASEは「強度行動障害支援者や理学療法士、社会福祉士などの専門的なスタッフが在籍し、適切な支援の実施や規程丁寧な説明、総合的なサービスに満足できると保護者からの評価もある透明 […]
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広島県東広島市西条中央6丁目5-10ハイコンスビルⅣ101号
あいぐらんアップ西条中央教室は「保護者同伴型で、日常生活訓練や集団生活適応訓練、創作的活動など個別計画に基づく多彩なプログラムを提供。同法人保育園との連携も特徴で、無償化対象の手厚い支援体制」を特徴と […]
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愛知県豊田保見ケ丘3-204-2
ハピネス国際放課後等児童デイサービスは「移住経験を持つ外国人スタッフが半数以上を占め、母国語による言語サポートを常時提供。言葉の壁に共感しながら、障がいのある子どもの自立と成長を支える国際的な支援体制 […]
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愛知県豊田市保見ヶ丘1-1-2
ハピネス国際ほみ障がい福祉児童通所サービスは「外国人スタッフが半数以上を占め、母国語による言語サポートで言葉の壁に共感しながら寄り添う国際色豊かな支援体制。保育士も在籍し、自立に向けた成長を大切にする […]
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埼玉県鴻巣市すみれ野15-11 北鴻巣ビル5号室
BANGBOOは「一人ひとりの『その子らしさ』を大切にした支援を事業の根幹に据え、質を優先した丁寧な関わりを実践。強度行動障害支援者や社会福祉士が在籍する専門性の高い支援体制」を特徴とする、鴻巣市の放 […]
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千葉県習志野市大久保2-7-6
幼児教室ぷりずむは「個別・グループ・アート・音楽・お預かりと多彩なプログラムを展開。個別療育は完全オーダーメイドで、グループ療育は就学を見据えた集団活動を重視。言語訓練職員も在籍する支援体制」を特徴と […]
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大阪市東成区東中本2-7-3-203
KORINキッズ サポートクラブは「運動を中心に、発達支援コーチによる原始反射の統合を目的とした遊びや動きを提供。姿勢や学習への取り組み方の改善を図りながら、強度行動障害支援者4名が在籍する手厚い支援 […]
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神戸市東灘区森南町1-5-1 セルバ甲南山手 5階
TOTOFULLは「ABA・TEACCHを基礎に、公認心理師・言語聴覚士、強度行動障害支援者を含む専門スタッフによる手厚い支援体制」を特徴とする、神戸市東灘区の児童発達支援施設です。この施設は「療育施 […]
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大分県大分市田中町2丁目11-1
一般社団法人沙羅の木 放課後等デイサービスひだまりは「子どもひとりひとりの特性に合わせた支援方法を研究・研修し、保護者や関係機関との定期的な連絡会や細やかな日常報告を通じて連携を大切にする支援体制」を […]
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北海道札幌市白石区本郷通12丁目北4-8 太閤ビル1階
糸は「個別指導・体操・リトミックを中心に、一人ひとりの発達に寄り添ったプログラムを提供。作業療法士も在籍し、特性に応じた専門的な支援体制」を特徴とする、札幌市白石区の放課後等デイサービス・児童発達支援 […]
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山口県下松市桜町3丁目15-15
あいぐらんアップ下松教室は「日常生活訓練や集団生活適応訓練、創作的活動などを保護者同伴で取り組み、同法人保育園とも連携。満3歳から就学前まで利用者負担0円で利用できる、充実した支援体制」を特徴とする、 […]
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宮城県仙台市青葉区花京院2丁目2-71フラワーシティinブラボン2階
あいぐらんアップ花京院教室は「発達段階に合わせた学習支援やSSTを中心に、日常生活訓練・集団生活適応訓練・創作的活動を組み合わせた保護者同伴型の支援体制」を特徴とする、仙台市青葉区の放課後等デイサービ […]
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愛知県名古屋市中川区野田2丁目428 NKビル野田2階
あいぐらんアップ 高畑教室は「保護者同伴型で日常生活訓練や集団生活適応訓練、創作的活動など個別の支援計画に基づく活動を提供。同法人保育園との連携を活かした支援体制」を特徴とする、名古屋市中川区の児童発 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性