エール西教室|西脇市の放課後等デイサービス
エール西教室は「利用者・保護者へのヒヤリングを丁寧に行い、精神保健福祉士・保育士・社会福祉士が連携した支援体制」を特徴とする、西脇市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状 […]
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エール西教室は「利用者・保護者へのヒヤリングを丁寧に行い、精神保健福祉士・保育士・社会福祉士が連携した支援体制」を特徴とする、西脇市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状 […]
こども教室エールは「自立に向けた個別課題を毎日作成・提供し、体幹トレーニングやビジョントレーニングで学力定着の基礎を高める。保護者の困りごとには面談で応じ、家庭環境の安定を図る支援体制」を特徴とする、 […]
ホロンは「モンテッソーリ教具などの具体物を用いた数の概念や言語力の育成を主軸に、言語訓練職員が在籍し、認知特性に合わせた指導と社会性を培う専門的な支援体制」を特徴とする、播磨町の児童発達支援施設です。 […]
第4アスペは「丁寧な個別支援計画の作成と、計画に沿った確実な支援の提供に保護者から高い評価。規程や料金の説明も丁寧で、保育士3名が在籍する専門的な支援体制」を特徴とする、播磨町の放課後等デイサービスで […]
フレックスは「モンテッソーリ教具などの具体物を用いて数の概念や言語コミュニケーション力を育み、保育士による手厚い支援体制」を特徴とする、播磨町の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情 […]
コッコロは「モンテッソーリ教具などの具体物を通じて数の概念や言語コミュニケーション力を育み、きめ細かな個別支援体制」を特徴とする、播磨町の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開 […]
りのきっずは「広い室内で外と同じように体を動かせる環境を備え、丁寧な個別支援計画の作成・説明への保護者満足を支える支援体制」を特徴とする、播磨町の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や […]
Orangeは「『わからないをわかってあげたい』を掲げ、最重度の障害者・児施設で10年以上経験を積んだ職員を管理責任者に配置。強度行動障害支援者や保育士とも連携しながら組み立てる支援体制」を特徴とする […]
りのきっずセカンドは「特性に応じた専門的な支援や、公表通りの適切な支援の実施、丁寧な個別支援計画の作成、勤続5年以上の職員5名が支える安定した支援体制」を特徴とする、播磨町の放課後等デイサービスです。 […]
運動療育支援教室 ほおずきは「日課・学習・運動の3つの療育プログラムを軸に、特性の困り感を緩和する環境を整えた支援体制」を特徴とする、姫路市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性