高松市
つみきえーる｜高松市の児童発達支援施設
つみきえーるは「理学療法士を中心とした支援と、平日夕方以降にも対応する運営」を特徴とする、高松市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満 […]
高松市
ふわり｜高松市の児童発達支援施設
ふわりは「日々のやり取りを大切にする、ご家族との連携のある発達支援」を特徴とする、高松市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満たした「 […]
高松市
てらぴぁぽけっと 高松教室｜高松市の児童発達支援施設
てらぴぁぽけっと 高松教室は「週末の利用にも対応する、ご家庭の都合に応じた施設運営」を特徴とする、高松市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の […]
高松市
てらぴぁぽけっと高松香西教室｜高松市の児童発達支援施設
てらぴぁぽけっと高松香西教室は「公認心理師を中心とした支援と、平日夕方以降にも対応する運営」を特徴とする、高松市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもと […]
高松市
発達サポート よつば｜高松市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
発達サポート よつばは「作業療法士・心理指導担当職員を配置した小規模運営と、個別性を重視した手厚い関わり」を特徴とする、高松市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や […]
丸亀市
きずかな・こどもの発達支援教室｜丸亀市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
きずかな・こどもの発達支援教室は「作業療法士による支援と、保護者から評価される丁寧な日々の関わり」を特徴とする、丸亀市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開 […]
丸亀市
ネムの木園｜丸亀市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
ネムの木園は「週末対応と送迎サービスを組み合わせた、通いやすい施設運営」を特徴とする、丸亀市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをも […]
丸亀市
りぼん｜丸亀市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
りぼんは「平日土日問わず利用でき、送迎付きで通所しやすい運営」を特徴とする、丸亀市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の […]
三木町
センター Ｋｕｓｕの木｜三木町の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
センター Ｋｕｓｕの木は「公認心理師・作業療法士による支援と、夕方以降の利用に対応する柔軟な運営」を特徴とする、三木町の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開 […]
三木町
体感クラブＬｅｓ ｓｏｕｒｉｒｅ（レスリ）｜三木町の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
体感クラブＬｅｓ ｓｏｕｒｉｒｅ（レスリ）は「理学療法士を配置した支援体制と、送迎付きで安心して通える運営」を特徴とする、三木町の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制 […]
三豊市
らんらん｜三豊市の放課後等デイサービス
らんらんは「土日祝の通所と送迎サービスを備えた、利便性の高い支援体制」を特徴とする、三豊市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満た […]
今治市
今治市子育て応援ステーションばんび｜今治市の児童発達支援施設
今治市子育て応援ステーションばんびは「公認心理師・言語機能訓練担当職員を活かした支援と、送迎サービスのある通いやすい運営」を特徴とする、今治市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公 […]
今治市
らびっつ｜今治市の放課後等デイサービス
らびっつは「公認心理師・精神保健福祉士による日々の関わりと、送迎付きで通所負担を減らす運営」を特徴とする、今治市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などを […]
伊予市
いよっこリーナえがお｜伊予市の放課後等デイサービス
いよっこリーナえがおは「強度行動障害支援者を含む社会福祉士を配置した、専門的な発達支援」を特徴とする、伊予市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもと […]
伊予市
こどもプラス伊予教室｜伊予市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
こどもプラス伊予教室は「土日祝対応と送迎の両方を備えた、ご家庭に寄り添う運営」を特徴とする、伊予市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価な […]