掛川市
掛川センター｜掛川市の放課後等デイサービス
掛川センターは「土日祝の通所と送迎サービスを備えた、利便性の高い支援体制」を特徴とする、掛川市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を […]
掛川市
こどもサポート教室「きらり」掛川校｜掛川市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
こどもサポート教室「きらり」掛川校は「理学療法士・精神保健福祉士による支援と、保護者から評価される丁寧な日々の関わり」を特徴とする、掛川市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的 […]
掛川市
こどもサポート教室「きらり」掛川第２校｜掛川市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
こどもサポート教室「きらり」掛川第２校は「社会福祉士・心理指導担当職員による発達支援と、平日17時以降の通所にも対応する運営」を特徴とする、掛川市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設 […]
掛川市
ナンシーズハウス｜掛川市の放課後等デイサービス
ナンシーズハウスは「強度行動障害への対応と社会福祉士による、専門性の高い支援体制」を特徴とする、掛川市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定 […]
掛川市
大笑｜掛川市の放課後等デイサービス
大笑は「土日祝の通所と送迎サービスを備えた、利便性の高い支援体制」を特徴とする、掛川市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満たした […]
函南町
こどもサポート教室「きらり」函南校｜函南町の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
こどもサポート教室「きらり」函南校は「公認心理師・理学療法士を中心に、保護者から信頼を得る専門的な支援体制」を特徴とする、函南町の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制 […]
函南町
さくらキャンプ函南｜函南町の児童発達支援施設
さくらキャンプ函南は「公開情報を充実させ、運営の透明性に積極的に取り組む施設運営」を特徴とする、函南町の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基 […]
函南町
さくらキャンプ函南ＨＩＴＡ｜函南町の放課後等デイサービス
さくらキャンプ函南ＨＩＴＡは「ご家族との連携を軸とした、評価される日々の発達支援」を特徴とする、函南町の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定 […]
函南町
はぐくむ函南柏谷教室｜函南町の児童発達支援施設
はぐくむ函南柏谷教室は「作業療法士による支援と、保護者から評価される丁寧な日々の関わり」を特徴とする、函南町の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一 […]
函南町
なないろ｜函南町の放課後等デイサービス
なないろは「公認心理師・理学療法士による発達支援と、ご家族からの温かな評価に支えられた運営」を特徴とする、函南町の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などを […]
菊川市
あおい放課後スクール｜菊川市の放課後等デイサービス
あおい放課後スクールは「平日と週末の両方に対応する、送迎サービス付きの通いやすい運営」を特徴とする、菊川市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに […]
菊川市
ふれんずつばさ｜菊川市の放課後等デイサービス
ふれんずつばさは「土日祝の通所と送迎サービスを備えた、利便性の高い支援体制」を特徴とする、菊川市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準 […]
御殿場市
こどもサポート教室「きらり」御殿場校｜御殿場市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
こどもサポート教室「きらり」御殿場校は「作業療法士・言語機能訓練担当職員を中心に、発達段階に応じた継続支援を提供する体制」を特徴とする、御殿場市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は […]
御殿場市
放課後支援 さくらんぼ｜御殿場市の放課後等デイサービス
放課後支援 さくらんぼは「個別支援計画の丁寧な運営と、お子さまの安全への配慮」を特徴とする、御殿場市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の […]
御殿場市
労協御殿場地域福祉事業所つばさ｜御殿場市の放課後等デイサービス
労協御殿場地域福祉事業所つばさは「平日土日問わず利用でき、送迎付きで通所しやすい運営」を特徴とする、御殿場市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもと […]