八王子市
リュミエール｜八王子市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
リュミエールは「土日祝対応と送迎の両方を備えた、ご家庭に寄り添う運営」を特徴とする、八王子市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをも […]
八王子市
ＲＥＶＥ｜八王子市の放課後等デイサービス
ＲＥＶＥは「週末対応と送迎サービスを組み合わせた、通いやすい施設運営」を特徴とする、八王子市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満 […]
八王子市
REVE＋｜八王子市の放課後等デイサービス
REVE＋は「保護者からの厚い信頼に支えられた、丁寧な日々の発達支援」を特徴とする、八王子市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満 […]
羽村市
カスタネット｜羽村市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
カスタネットは「未就学から学齢まで、発達段階に応じて通える継続的な支援運営」を特徴とする、羽村市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価など […]
羽村市
かぶと虫Ｍａｒｋ｜羽村市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
かぶと虫Ｍａｒｋは「平日と週末の両方に対応する、送迎サービス付きの通いやすい運営」を特徴とする、羽村市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評 […]
八王子市
夢を叶える就労トレーニング教室 八王子｜八王子市の放課後等デイサービス
夢を叶える就労トレーニング教室 八王子は「平日土日問わず利用でき、送迎付きで通所しやすい運営」を特徴とする、八王子市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価な […]
東村山市
すくすくキッズ第二｜東村山市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
すくすくキッズ第二は「公認心理師・精神保健福祉士による支援と、保護者から評価される丁寧な日々の関わり」を特徴とする、東村山市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情 […]
東村山市
トーマス・ジュニア東村山教室｜東村山市の放課後等デイサービス
トーマス・ジュニア東村山教室は「週末対応と送迎サービスを組み合わせた、通いやすい施設運営」を特徴とする、東村山市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などを […]
羽村市
ＣＯＬＯＲＳ｜羽村市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
ＣＯＬＯＲＳは「土日祝の通所と送迎サービスを備えた、利便性の高い支援体制」を特徴とする、羽村市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などを […]
羽村市
りあん｜羽村市の放課後等デイサービス
りあんは「平日と週末の両方に対応する、送迎サービス付きの通いやすい運営」を特徴とする、羽村市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を満 […]
東久留米市
コペルプラス 東久留米教室｜東久留米市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
コペルプラス 東久留米教室は「公認心理師・精神保健福祉士による、未就学・学齢期の両方に対応する発達支援」を特徴とする、東久留米市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制 […]
東久留米市
てんとうむし｜東久留米市の放課後等デイサービス
てんとうむしは「土日祝対応と送迎の両方を備えた、ご家庭に寄り添う運営」を特徴とする、東久留米市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに一定の基準を […]
東村山市
センターマイム｜東村山市の児童発達支援施設
センターマイムは「理学療法士・作業療法士による支援と、保護者から評価される丁寧な日々の関わり」を特徴とする、東村山市の児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などを […]
東大和市
デイグループぱーく｜東大和市の放課後等デイサービス
デイグループぱーくは「強度行動障害支援者を含む公認心理師・精神保健福祉士を配置した、専門的な発達支援」を特徴とする、東大和市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護 […]
東大和市
あかぐみ上北台｜東大和市の放課後等デイサービス
あかぐみ上北台は「理学療法士を配置した、保護者から信頼を寄せられる専門的な発達支援」を特徴とする、東大和市の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体制や情報公開の状況、保護者評価などをもとに […]