いぇす|御殿場市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設
静岡県御殿場市茱萸沢176−9
いぇすは「御殿場市内および近隣市町への送迎と手作り給食の提供を行い、集団・個別の両療育でお子さまの課題に寄り添う。保育士2名が在籍し、研修を継続する支援体制」を特徴とする、御殿場市の放課後等デイサービ […]
静岡県御殿場市茱萸沢176−9
いぇすは「御殿場市内および近隣市町への送迎と手作り給食の提供を行い、集団・個別の両療育でお子さまの課題に寄り添う。保育士2名が在籍し、研修を継続する支援体制」を特徴とする、御殿場市の放課後等デイサービ […]
静岡県藤枝市青南町1−12−11
第1わかあゆは「五感を刺激するゲームや音楽、感触遊びから個別の知育遊びまで、医療ケア児への手厚いケアを含む多岐にわたる支援体制」を特徴とする、藤枝市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施 […]
静岡県富士宮市粟倉2736−3
LEAF Aは「一人ひとりの身体・精神の状況に応じた指導で生活能力の向上と社会との交流を促す。作業療法士や強度行動障害支援者が在籍する専門的な支援体制」を特徴とする、富士宮市の放課後等デイサービス・児 […]
静岡県三島市東本町2−4−331B
KONOMIは「専門職による個別支援と小グループ活動を軸に、作業療法士5名が在籍する専門的な支援体制」を特徴とする、三島市の放課後等デイサービス・児童発達支援施設です。この施設は基本的な運営体制や情報 […]
愛知県名古屋市千種区田代本通4丁目2番地 ルネ田代1F
まなサポJr.は「個室空間や平均台・ハンモックなど体幹強化にも役立つ遊具を備え、一人ひとりに対応できる環境づくり。社会福祉士・保育士が在籍した支援体制」を特徴とする、名古屋市千種区の放課後等デイサービ […]
愛知県名古屋市千種区春岡一丁目1番7号 池下ハイツクローバー202号室
Lii sports up 池下は「レベル別小集団によって個別アプローチと仲間との関わりを両立し、運動を軸に5領域を総合的にカバーする支援体制」を特徴とする、名古屋市千種区の放課後等デイサービス・児童 […]
愛知県名古屋市北区金城町4丁目47番地の3 1F
多機能型児童デイかくれんぼは「工作、おやつ作り、英語、おでかけ、防災など日替わりの多彩な活動を柱に、精神保健福祉士・社会福祉士・保育士が関わる支援体制」を特徴とする、名古屋市北区の放課後等デイサービス […]
愛知県名古屋市北区平安二丁目15番48号
ケンリハスポーツキッズ大曽根は「運動が苦手な子へのマンツーマンのペアートレーニングと、一人ひとりに合ったメニューを用意。強度行動障害支援者や保育士も在籍する支援体制」を特徴とする、名古屋市北区の児童発 […]
愛知県名古屋市北区上飯田通2丁目15番地の1
Lii sports studio上飯田は「レベル別小集団でのデジタルスポーツプログラムを軸に、ゲーミフィケーションで自然と体を動かせる設計と、個別・集団両面の関わりを組み合わせた、運動を通じた総合的 […]
愛知県名古屋市西区中小田井五丁目282番地の4
重症児デイサービスdonnaは「職員の意思決定支援・資質向上・虐待防止など各種研修への継続的な取り組みを重視し、活動の様子や写真・支援内容・職員紹介など幅広い情報を公開する、透明性の高い支援体制」を特 […]
愛知県名古屋市西区上小田井二丁目208番地の1
重症児デイサービスmikiは「研修制度への継続的な取り組みや理念・方針の共有、職場コミュニケーションの工夫、職員の成長を大切にした人材育成体制。活動の様子や職員紹介も公開する透明性ある運営」を特徴とす […]
愛知県名古屋市西区上小田井二丁目207番地
重症児デイサービスminiは「研修制度やキャリア面談を継続的に実施し、職場のコミュニケーションや理念の共有にも継続して取り組む。活動の様子や職員紹介など、情報を積極的に公開する支援体制」を特徴とする、 […]
愛知県名古屋市中村区牛田通1丁目23番地 マンションエトワール1 203号
あすなろkids 豊国校は「強度行動障害支援者が2名、保育士が1名在籍し、活動や職員情報を公開する透明性の高い支援体制」を特徴とする、名古屋市中村区の放課後等デイサービスです。この施設は基本的な運営体 […]
愛知県名古屋市中村区中村町8丁目10番地 パルミラM102号室
あすなろkids 中村公園校は「強度行動障害支援者と保育士がそれぞれ2名在籍し、多様なニーズに対応できる専門性を持つ。意思決定支援や虐待防止など継続的な研修と情報公開による支援体制」を特徴とする、名古 […]
愛知県名古屋市中村区森田町三丁目6番6号
にじのひかり教室森田校は「小学生から高校生まで学習に困難を抱える子どもへのきめ細かな学習支援を軸に、小集団での友達との関わり方やルールの習得、感覚統合器具を活用した個別支援を組み合わせた支援体制」を特 […]
サービス区分
利用環境
内容・専門性